3月7日下午，一組圖片在網(wǎng)上引起不小轟動(dòng):一位老師穿著清代龍袍給學(xué)生上課，背后的PPT上寫著“道光皇帝的自述”。這位讓學(xué)生驚呼“厲害了，我的老師”的新晉網(wǎng)紅，就是集美大學(xué)思政教學(xué)部的80后老師董立功，他的主要課程為“中國(guó)近代史綱要”。（3月8日《廈門日?qǐng)?bào)》）

正所謂物以稀為貴。穿龍袍上課也是這個(gè)道理，大學(xué)老師有很多，如果每個(gè)老師上課都穿龍袍，也就是正?，F(xiàn)象，不會(huì)引發(fā)如此熱烈的關(guān)注。所以“物以稀為貴”，董立功成了網(wǎng)紅，也吸引了學(xué)生，把學(xué)生從手機(jī)拉回講臺(tái)。

可是，這并不是穿龍袍上課的看點(diǎn)所在，或者說意義所在。這里有兩個(gè)問題需要厘清，一是穿龍袍上課是為了標(biāo)新立異、嘩眾取寵？還是穿龍袍上課是為了創(chuàng)新授課方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)？如果是前者，穿龍袍上課毫無價(jià)值，無聊且凸顯浮躁。如果是后者，穿龍袍上課才具有現(xiàn)實(shí)意義，不但對(duì)學(xué)生有益，還對(duì)創(chuàng)新大學(xué)教育有益。

從新聞報(bào)道可見，董立功穿龍袍上課并非嘩眾取寵，而是為了創(chuàng)新授課方式，打破照本宣科的傳統(tǒng)授課方式。接下來，董立功還會(huì)讓學(xué)生們穿上清代服裝，扮演洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的曾國(guó)藩和李鴻章、“戊戌變法”中的康有為和梁?jiǎn)⒊?，讓他們?cè)凇把輵颉敝辛私鈿v史。

顯然，董立功未止步于“穿龍袍上課”，他還思考了怎樣創(chuàng)新授課方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。置于現(xiàn)實(shí)，這樣永不止步的教育創(chuàng)新太少了，實(shí)在難能可貴，應(yīng)該給予掌聲、應(yīng)該得到尊重。這是對(duì)創(chuàng)新型人才的贊揚(yáng)和尊重，由此也令人反思，為何像董立功這樣具有創(chuàng)新精神的大學(xué)老師，少之又少？