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直播進校園 監(jiān)管勿"掉鏈子"

2017-04-28  第059期

近日一款名為“水滴直播”的網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)全國多地學(xué)校的課堂直播畫面,引起輿論熱議。參與視頻直播的學(xué)校涉及多個省份,從幼兒園至高中畢業(yè)班均在其中,直播場景多為教室,也有學(xué)生宿舍。家長對此態(tài)度不一,有人認為這能讓他們“見證孩子的點滴”,也有家長擔(dān)心出現(xiàn)安全隱患。[詳細]

直播課堂宿舍 學(xué)生答應(yīng)嗎

家長也好,老師也罷,設(shè)身處地,鮮有人愿意活在探頭之下。報道中不但教室裝有監(jiān)控,食堂、運動場、學(xué)生宿舍等地均設(shè)了探頭,畫面清晰且向全網(wǎng)公開直播。置身于此,學(xué)生的一言一行極可能染上“自我表演”的嫌疑。

特別對于正值成長發(fā)育期的孩子而言,保不齊會因為千千萬萬的“觀眾”,在鏡頭前竭力“表現(xiàn)”自己。出于對可能遭受懲罰的畏懼,或出于自我掩飾的需要,喪失了“真我”的成長快樂和天性的自由。 [詳細]

"監(jiān)督"初衷再美 也不能逾越邊界

“校園直播”需經(jīng)過每一個學(xué)生、老師和家長的許可,哪怕只有一個人不同意,這樣的直播就不該存在,這是原則問題,也是隱私意識的現(xiàn)實凸顯。[詳細]

課堂直播上線,監(jiān)管不能掉線。網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)全國多地學(xué)校的課堂直播畫面,相關(guān)部門理應(yīng)重視,及時出臺相應(yīng)法規(guī)予以規(guī)范,在保護師生權(quán)益和發(fā)展信息化教育間找到最佳平衡點。[詳細]

見證孩子成長 不能僅靠監(jiān)控鏡頭

如果說對于剛上幼兒園的小朋友,父母時刻關(guān)注孩子的動態(tài)情有可原。那么小的孩子剛到陌生環(huán)境,父母無法放心是正常的。但是,孩子上了小學(xué)、中學(xué)、高中后還被“監(jiān)督”,顯然有悖常理。

父母都是關(guān)心孩子的,這種關(guān)心可以表現(xiàn)在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)心孩子的生活,關(guān)心孩子的心理活動等方面。監(jiān)控下“見證成長”,看到的只是表面現(xiàn)象,只有走進他們的內(nèi)心,才算參與兒童的成長。[詳細]

“水滴直播”滲進校園,全網(wǎng)公開在校生的一舉一動。家長渴望“見證孩子點滴”的心理可以理解,但需采用更好的方法。學(xué)校是一個相對封閉的空間,社會和輿論的“監(jiān)督”易對師生造成影響,侵犯了他們的相關(guān)權(quán)利。校園直播亟待監(jiān)管發(fā)力,明確監(jiān)控界限及基本準(zhǔn)則。