突出對學生能力的考查

試卷注重考查學生獲取信息的能力。鄭秀美說，第2、4、32題側(cè)重考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。第32題以鐮刀型細胞貧血癥遺傳為背景，要求考生從題干提供的文字及圖示中提取相關(guān)的信息，理解、應(yīng)用所學的知識作出正確的判斷。

實驗與探究能力的考查?！暗?6-Ⅱ側(cè)重考查考生能獨立完成生物知識內(nèi)容表所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。第26-Ⅰ側(cè)重考查具有對一些生物學問題進行初步探究的能力?！?/p>

理解能力的考查。鄭秀美說，“如選擇題的第1、3題側(cè)重考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；選擇題的第2、4、27（4）、32題側(cè)重考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面內(nèi)容的能力。引導考生重視生物科學領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)知識、基本技能?！?/p>