主持人：

晉軍老師提到了一個階層固化和一個社會流動的問題，其實社會流動可以分成橫向流動和縱向流動。比如橫向流動，從北京流動到上海，或者流動在山西地域間，這屬于橫向流動，可能帶給人的變化不是那么大，而縱向流動，比如說從農(nóng)村到城市，或者說從小城市到大城市，最后變成一個精英，并且生存下來，這種改變可能才是本質(zhì)的，而且是推動社會向前發(fā)展的一個重要的改變。

但這種流動最重要的渠道是什么，就是教育，為什么那么多的農(nóng)村的孩子和家庭面對這種教育能夠提供給他的階層之間向上升的機會卻放棄了。我們也看到農(nóng)村出現(xiàn)了三種放棄：報名的時候放棄、考試的時候放棄、入學(xué)的時候放棄。為什么？這就算時間和經(jīng)濟上的投入產(chǎn)生比，比如說競爭了一年或者兩年當(dāng)中，可能不一定競爭得過城市的孩子，沒有考上，這兩年的時間還不如出去打工，已經(jīng)可以給家里掙錢了。那么經(jīng)濟上的投入更是這樣，有人算過一筆賬，在農(nóng)村，可能一個人13年的收入才能供出一個大學(xué)生，如果畢業(yè)之后不能找到工作，又成為城市當(dāng)中的蟻族的話，這個投入產(chǎn)出的比例，恐怕很多下層的家長和孩子是很難去接受了，可見這是一個需要人人去面對的嚴(yán)峻問題。原因在哪兒？來聽一聽。