主持人：

今天我們說重點(diǎn)大學(xué)當(dāng)中農(nóng)村生源比例下降，其實(shí)討論的是一個(gè)知識(shí)還能不能改變命運(yùn)的問題。在節(jié)目開始之前，下午開始，我做了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查，我出的題目是，你還相信知識(shí)改變命運(yùn)嗎？這樣一個(gè)題，這個(gè)當(dāng)中，我一直在監(jiān)控著比例的變化，其實(shí)出乎我的意料。一開始到現(xiàn)在，相信都是占到了大比例，當(dāng)節(jié)目開始前，還是占到一半以上的比例，所以說大家對(duì)這一點(diǎn)還是充滿了信心。怎么樣讓這個(gè)信心得到制度安排上的保障才是最關(guān)鍵的一個(gè)問題。

今天我們討論這個(gè)問題現(xiàn)象很復(fù)雜，原因也是多方面的，但是確實(shí)要引起注意的是我們要提醒每一個(gè)人、提醒社會(huì)，窮不能成窮的理由，富不能成為富的理由，只有在每一個(gè)階層之間能夠形成有效的、公平的流動(dòng)，才能讓階層之間形成對(duì)話、溝通和信任，才能讓社會(huì)容易達(dá)成一種共識(shí)。教育的公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，能夠讓孩子們，不管是他們自己，還是他們的爸爸媽媽，如果是處在相對(duì)弱勢(shì)的，能夠相信通過個(gè)人的努力，能夠獲得上升的渠道，能夠獲得改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，可能才是關(guān)鍵的。在這個(gè)時(shí)候，如果失去信心，恐怕是我們每個(gè)人不愿意見到的情況。

好的，感謝您收看今天的《新聞1+1》，再會(huì)。