近日，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏，在中科院研究生院主辦的“中國(guó)科學(xué)與人文論壇”上談及藝術(shù)培養(yǎng)話題時(shí)表示，應(yīng)該讓孩子自己選擇想要學(xué)習(xí)的東西，否則會(huì)使孩子學(xué)一門(mén)技術(shù)，恨一門(mén)藝術(shù)。他認(rèn)為，家長(zhǎng)“不僅要關(guān)心孩子將來(lái)有沒(méi)有地位、金錢(qián)和名聲，還要關(guān)心當(dāng)他們擁有這一切之后，他們的生命質(zhì)量怎么樣，他們是否感到了幸福?！?/p>

周海宏先生這里把孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)與生命質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)，既頗有新意，又很有道理。

望子成龍、望女成鳳，一向是普天之下為人父母者的共同愿望。時(shí)至今日，這種愿望越來(lái)越強(qiáng)烈了。也難怪，一方面，現(xiàn)今大多是獨(dú)生子女，當(dāng)父母的誰(shuí)都不希望自家的孩子低人一頭、落在人后；另一方面，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，沒(méi)有超乎他人的技能或才藝，很難找到理想的工作崗位。有鑒于此，許多家長(zhǎng)自幼開(kāi)始刻意培養(yǎng)。希望孩子除了學(xué)好文化知識(shí)外，還有一技之長(zhǎng)，乃至多技之長(zhǎng)。以便將來(lái)?yè)碛懈蟮陌l(fā)展空間、更多的創(chuàng)業(yè)路徑。于是乎，不管孩子的興趣濃不濃，不看孩子的天賦好不好，完全憑著父母的一廂情愿來(lái)培養(yǎng)。

平心而論，當(dāng)父母的有這種愿望未必不好。但以為，這種做法卻不科學(xué)、不理智。有道是，因材施教。以雕刻為例，一個(gè)高明的雕刻藝術(shù)家，往往會(huì)根據(jù)手中不同的材料及其品質(zhì)來(lái)琢磨、定主題，而后把它們精雕細(xì)刻成最恰當(dāng)、最理想的作品。反之，盲目下手、隨心所欲，原本是一塊上好的壽山石，硬要把它當(dāng)成花梨木來(lái)雕刻。無(wú)論他花了多少功夫、投入多少心血，到頭來(lái)非但收不到預(yù)期效果，還可能毀了一塊美石。