晨報訊（特約記者 張小燕）廈門中小學教師可以評正高職稱了。昨日，省教育廳稱，福建省將啟動中小學教師職稱制度改革試點，選定在福州、廈門、三明市及省屬中小學（含幼兒園）“先行先試”，將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統(tǒng)一設置為中小學教師職稱（職務）系列，并首次在中小學設置正高級職稱。

按照福建省現(xiàn)行的中小學職稱評價體系，中小學教師最高等級均為副高級。改革后，試點地區(qū)的中小學教師職稱將增設正高級。此舉將進一步拓寬中小學教師的職業(yè)發(fā)展通道，使中小學教師首次擁有和教授、研究員一樣的職業(yè)發(fā)展空間。目前，人社部和教育部批復福建省首批評審正高級教師25人。

福建省制定了試點地區(qū)教師專業(yè)水平能力評價標準，突出師德和實績，將師德表現(xiàn)、教育教學工作實績、教育教學方法改進、教育教學一線實踐經(jīng)歷等作為教師職務評聘的主要依據(jù)。除制定中小學教師水平評價標準外，福建省還針對幼教工作有別于中小學工作的特殊性，專門制定幼兒教師水平評價標準條件，突出幼兒教師的保教工作要求。為推進改革的順利進行，福建省已統(tǒng)一全省小學、初中崗位結(jié)構(gòu)比例，并適當提高崗位結(jié)構(gòu)比例，小學高、中級比例分別提高到10%、55%，初中高、中級比例分別為20%、40%，該比例較此前的中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例有較大提高；另外，在農(nóng)村任教25年及以上且具備相應任職資格的教師可不受崗位數(shù)限制，直接聘任相應崗位。

試點地區(qū)中小學教師職稱評審在核定的崗位數(shù)額內(nèi)進行，即有崗位才能申報評審，評審通過就要聘任，聘任了就要兌現(xiàn)相應待遇，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。