推廣“小片區(qū)”模式

優(yōu)質(zhì)資源均衡配置

泉州市著力改革推進義務(wù)教育師資力量均衡配置，全面提升教師素質(zhì)。今年，在中心城區(qū)和各縣（市、區(qū)）所在地全面實施義務(wù)教育“小片區(qū)”管理改革模式，在鯉城和泉港區(qū)率先開展城區(qū)小學、農(nóng)村薄弱學校委托管理試點，以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭捆綁帶動周邊一般校發(fā)展，以此促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。同時全面實施教師、校長交流制度，推進教師隊伍由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學校向缺編學校、由強校向薄弱學校合理流動。全市有180多所優(yōu)質(zhì)學校與600多所農(nóng)村小學結(jié)成“手拉手”幫扶關(guān)系，開展教科研互動、名師送教等幫扶工作。強化師德教育和業(yè)務(wù)培訓，“十一五”以來，泉州市共有2440名農(nóng)村中小學、幼兒園校長（園長）、骨干教師參加各級各類培訓，連續(xù)舉辦了五屆中小學校長讀書班，實施“名校長、名教師、名班主任工程”，完成農(nóng)村中小學和幼兒園教師新一輪全員培訓，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升，以此促進辦學質(zhì)量的整體提升。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時，泉州市正努力向均衡優(yōu)質(zhì)更高層次發(fā)展。