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教育專家斥：扼殺天性的教育是罪過(guò)

一名成績(jī)優(yōu)異的男生留學(xué)美國(guó)后，每天打越洋電話回來(lái)問(wèn)媽媽：“明天穿什么？”“孩子的天性被打磨沒(méi)了，成了呆子，這樣的教育就是一種罪過(guò)！”近日，2011年全國(guó)陽(yáng)光教育論壇在武漢市第25中學(xué)舉行，湖北教學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、第二師范學(xué)院教授譚細(xì)龍如是說(shuō)。

譚細(xì)龍?jiān)诤笔?nèi)的一所初中講學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校宣傳欄中，百余名優(yōu)秀學(xué)生中男生不足10人。當(dāng)前，中小學(xué)校園“陰盛陽(yáng)衰”是不爭(zhēng)的事實(shí)?！艾F(xiàn)在的中小學(xué)教育，更適應(yīng)女孩發(fā)展。”譚細(xì)龍說(shuō)，中小學(xué)教育要求學(xué)生乖、聽(tīng)話，坐著不要?jiǎng)?，而男生天性好?dòng)，善于奇思妙想，這與中小學(xué)教育相違背，于是他們常被歸為“壞學(xué)生”。另外，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的性格導(dǎo)向往往偏向女性化，無(wú)論是評(píng)先進(jìn)還是選班干部，都以女孩的性格為標(biāo)準(zhǔn)。男孩的活潑好動(dòng)、行為粗獷、探索欲強(qiáng)等性格特征，非但在學(xué)校中得不到鼓勵(lì)，反而可能受到壓抑。

譚細(xì)龍說(shuō)起身邊的一個(gè)例子：一名教授因?yàn)閮鹤雍脛?dòng)，就把孩子綁在椅子上學(xué)習(xí)，漸漸地這名男生變“乖”了，成了“好學(xué)生”。后來(lái)這名男生留學(xué)美國(guó)，每天還要打越洋電話問(wèn)媽媽：今天上衣該穿什么，褲子該穿哪條……譚細(xì)龍搖著頭說(shuō)：“如果教育將一個(gè)鮮活的孩子教成了呆子，那就是罪過(guò)！”