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“00后”盛產(chǎn)“三少學生”:睡眠少、運動少、閱讀少
www.uplandwellness.com?2016-11-07 16:12:44? 郭文娟?來源:廈門晚報    我來說兩句

廈門網(wǎng)-廈門晚報訊 “每天以溫柔開始,以吼叫結(jié)束,不談作業(yè)時母慈子孝,連摟帶抱,一做作業(yè),雞飛狗跳。”小學一年級學生家長林女士感嘆道。另一名家長黃先生說,看到上小學的女兒晚上做作業(yè)時累得靠在椅子上睡著了,既心疼又無奈,只好第二天一大早把她叫起來趕作業(yè)……如今,“00后”們早已開始求學生涯,年齡跨度涉及小學、初中和高中。

近日,中國青少年研究中心也發(fā)布了《“00后”發(fā)展狀況研究》。調(diào)查顯示,超七成“00后”作業(yè)超標,他們的課外班時間是“90后”的兩倍,過半“00后”睡眠不足。數(shù)據(jù)顯示,“00后”盛產(chǎn)“三少學生”:睡眠少、運動少、閱讀少。

【案 例】

小學

一年級作業(yè)每晚做到9點多

連周末也不能好好休息

一天早上6點40分,林女士像往常一樣叫醒熟睡中的兒子小航。睡眼惺忪的小航突然說:“媽媽抱抱,媽媽好久沒抱我了?!碑斄峙勘е麜r,小航說:“媽媽,我愛你,我們永遠不分離?!蹦且凰查g,林女士感覺內(nèi)心被深深地觸動了。

林女士說,小航今年剛上一年級。最近一段時間,因為寫作業(yè)的問題,她經(jīng)??刂撇蛔∽约旱钠猓瑢鹤影l(fā)火。

在學拼音階段,孩子每天在學校學完拼音后,老師都會布置一些書面作業(yè),讓大家回家抄寫?!昂⒆訉懽炙俣嚷瑢懸豁撘?個多小時。除了書面作業(yè),還要拼讀幾遍。這樣下來,幾乎每天都要花3個多小時,才能完成作業(yè)。”林女說,小航一般是吃完晚飯開始做作業(yè),一直做到晚上9點多。

“一到周末,作業(yè)更多。孩子也沒有多少時間可以休息玩耍?!绷峙空f,因為生怕漏了哪項作業(yè)沒有做,每周日晚上睡覺前,她都會打開QQ,把老師布置的作業(yè)一項項對照完才安心。有時半夜突然想起還有一張考卷沒簽名,就會從床上一躍而起。

午飯晚飯后馬上做作業(yè)

每天飯后散步也取消了

陳先生的女兒同樣在上小學一年級,每天回家后都要做3個小時的作業(yè)。有一天,女兒吃完午飯后做了一個多小時的作業(yè),當天晚上也從7點做到9點多。本以為孩子做完可以上床睡覺了,結(jié)果陳先生的妻子加班回家時說:“老師后來又在群里布置了一項作業(yè)?!标愊壬軣o奈,那么晚了孩子該休息了,可是又不能鼓勵孩子不做作業(yè),也不能當孩子的面責怪老師。

陳先生說,女兒自從上了小學后,午飯、晚飯后都是馬上做作業(yè)。每天除了半小時練琴,半小時親子閱讀還在艱難地保持外,飯后散步都取消了,做完作業(yè)后就馬上睡覺。

周末兩天“連軸轉(zhuǎn)”

“快馬加鞭”做作業(yè)

聲聲是思明區(qū)一所小學六年級的學生。每天下午放學后,聲聲的母親都會要求他在學校操場上跑步,然后再回家做作業(yè)。每天晚上將近10點,作業(yè)完成后,母親會幫忙檢查一遍并簽字。周末兩天,聲聲更是“連軸轉(zhuǎn)”,周六上午上2.5個小時的英語課,下午1小時的籃球課;周日上午數(shù)學課3個小時,剩下半天的時間,“快馬加鞭”地完成老師布置的周末作業(yè)。

聲聲的母親很注重孩子的體育鍛煉,功課再多,每天也要保證一個小時的鍛煉。“哪怕只是在小區(qū)的空地上打打羽毛球,或者是在學校操場上跑幾圈,對聲聲來說都是一種放松。這樣回家后,他才更有精神應付繁重的課業(yè)壓力?!蹦赣H說,對于這么緊湊的安排,聲聲早已駕輕就熟了。

晚上寫作業(yè)累到睡著

早上6點起床接著做

家住松柏的杜先生一想起上一年級的女兒就心疼。

25日晚上,女兒放學回來就開始做作業(yè)。吃完晚飯,媽媽李女士開始陪她復習課文。晚上9點多,一向精力充沛的女兒竟然靠在椅子上睡著了,可是她的作業(yè)還沒做完呢。

看著女兒熟睡的樣子,杜先生舍不得把她叫醒,給她換了睡衣后就抱到床上休息了。“那天晚上,我們夫妻倆都沒有睡好,生怕女兒半夜突然醒來??墒且恢钡教炝亮耍畠哼€睡得很香?!崩钆坑X得作業(yè)還是要做完,于是狠狠心早上6點就把女兒喊起來做作業(yè)。女兒做完作業(yè),吃完早餐已經(jīng)快7點半了,兩人匆匆地往學校趕。把女兒送進校門后,李女士才長長地舒了一口氣:“真像打仗一樣,太緊張了。這樣的節(jié)奏孩子承受得了嗎?”

“幾乎每個星期都有測試,女兒經(jīng)常帶著考卷回來。我感覺,我當年高考前才會這樣?!倍畔壬f。

杜先生說,因為作業(yè)一大堆,孩子睡眠都不夠,就更別提閱讀和運動了。

初中

興趣愛好被主課剝奪

利用體育課偷偷做作業(yè)

就讀于廈門某中學初二年的小陳今年14歲,興趣廣泛,喜歡鋼琴、國畫和書法。上初一時,他每天放學后花兩小時就能做完所有作業(yè),因此每天晚上還能花大把時間在業(yè)余愛好上?!暗巧铣醵螅刻熳鐾曜鳂I(yè)時,都已是晚上11點了。哪里還有時間顧及那些興趣愛好?我已經(jīng)很久沒有碰書法和國畫了?!毙£愓f。

小陳說,上初一時,每天晚上都有時間看課外書,晚上10點前準時睡覺。然而,現(xiàn)在不僅沒時間看課外書了,睡眠時間也被延遲到了晚上11點。“老師給孩子額外布置了制作PPT的作業(yè),他哪里做得過來?我和孩子爸爸兩個人做到晚上12點才幫他做完?!毙£惖哪赣H邱女士說。

上小學時,小陳的課外興趣班為鋼琴、國畫和書法,然而升上初中后,課外班就變成了英語、作文和數(shù)學?!皠傞_始他還不愿意,過了一陣子他才發(fā)現(xiàn),全班同學都是這樣。”邱女士說。

現(xiàn)在,小陳的作業(yè)不僅有學校老師布置的,還有課外培訓機構(gòu)布置的,這使得他有時候不得不利用體育課的時間偷偷做一會兒。

高中

經(jīng)常做作業(yè)到半夜

擠時間發(fā)展業(yè)余愛好

木子是一所學校高二年的學生,每周一到周五早上7點20分到校,下午5點25分放學,6點30分開始晚自習到9點半左右。木子說,因為高中的科目有九門,作業(yè)量比較大,晚自習結(jié)束后還要做到晚上12點左右才能睡覺,有時甚至做到第二天凌晨1點左右。“身邊很多住宿舍的同學,晚上熄燈后還在挑燈夜讀?!蹦咀诱f。

在緊張的學習之余,木子還千方百計地擠出時間發(fā)展自己的興趣愛好。每周六上午,他都要上單簧管課,周日還要參加學校管樂隊的訓練。此外,木子是學校模型社的社長,每周一到周五的中午,木子都會泡在模型社做車?;虼?。“這個愛好我從上小學開始一直堅持到現(xiàn)在。只有做模型可以讓我感到放松,讓我可以沉下心來研究,”木子說,“我感覺自己比較‘另類’,大部分同學都在忙于功課,根本無暇顧及自己的興趣愛好?!?/p>

鏈接

調(diào)查全國近萬名“00后”

超七成學生作業(yè)壓力山大

日前,中國青少年研究中心發(fā)布了《“00后”發(fā)展狀況研究》。該調(diào)查以北京、上海、四川等10個省(市)162所中小學(小學四年級至初中三年級)的近萬份有效問卷為樣本,從多個方面揭秘“00后”的學業(yè)壓力。

根據(jù)該調(diào)查報告,“00后”小學生平均在校8.1小時,比“90后”增加0.6小時;“00后”初中生平均在校11小時,比“90后”增加0.4小時。

放學后的時間也越來越多地被作業(yè)“霸占”。學習日,“00后”小學生做家庭作業(yè)的平均時間為1.7小時,比2013年教育部規(guī)定的“小學每日家庭作業(yè)量不得超過1小時”的標準超出0.7小時,超標人數(shù)比例達66.4%;而在休息日,“00后”小學生做家庭作業(yè)時間更是超出標準1.8小時,超標人數(shù)比例達81.1%。

“00后”初中生作業(yè)超標的情況更加嚴重:根據(jù)2013年教育部的規(guī)定,中學每日家庭作業(yè)量不超過1.5小時,但78.5%的“00后”初中生每日做作業(yè)的時間超過這個標準,平均達到3小時,而在休息日,更是達到4.3小時。

【觀 點】

家長

年年呼吁給孩子減負,怎么還是填鴨式教育?

郭女士的兒子也剛上小學一年級,對于陳先生說的她也感同身受:“不是說一二年級不能留書面作業(yè)的嗎?我們每天都要花兩三個小時做作業(yè)。”她說除了《語文優(yōu)化設計》和《寫字課堂》以外,老師還經(jīng)常布置用拼音本抄寫拼音,抄兩頁就要一個多小時。“單單書面作業(yè)就要3個小時,再加上朗讀拼音等,晚上根本沒有時間運動或課外閱讀了。”

郭女士很疑惑:“語文的一些書面作業(yè)本該是在學校完成的,可為什么老師都是布置學生回家做?”

“一方面是作業(yè)量太大,‘填鴨’太明顯;另一方面是出的題不合理,明顯超過這個年齡段的孩子該承受的范圍,那些字都沒教過,孩子連題都看不懂。”杜先生感嘆,教育部門年年呼吁減負,呼吁素質(zhì)教育,可喊了這么多年,應試教育的影子還是存在,孩子一點也不快樂。他發(fā)現(xiàn),開學近兩個月,女兒剛上小學的興奮勁如今已蕩然無存,每天從學?;貋矶际且桓睙o精打采的樣子,老是念叨誰又考了多少分。

老師

孩子覺得負擔重

關鍵是主動性差

廈門第五中學的教師莊招揚從教37年,在他看來,現(xiàn)在“00后”孩子覺得負擔重,關鍵是學習方法不得當,主動性差。他說許多孩子在家里吃喝拉撒幾乎都被家長包辦了,孩子生活上缺乏自理能力,獨立性不強,到了學校就會影響學習。

莊老師今年擔任該校小學部四年級的科學老師,他說每次走進教室,黑板上都還有其他科任老師留下的作業(yè),但學生都不抄。等他要擦掉板書時,學生才大喊:“不要擦,還沒抄完。”莊老師說,以前一上完課,老師布置完作業(yè)后,學生就會馬上記下來。而現(xiàn)在,很多學生拖拖拉拉習慣了,因此做作業(yè)的專注度不夠,耗費的時間就長了。

睡眠運動并未明顯變少

“閱讀少”的問題很突出

湖濱中學高中語文教師蔡佳境認為,不同年代的學生都有學業(yè)壓力。現(xiàn)在,有些“00后”也上高中了。隨著我省高考恢復采用全國卷,學生和老師的壓力比前幾年更大了。

蔡老師說,許多高中生的學習自覺性較差,這與生活條件日益優(yōu)越,學生缺乏吃苦耐勞、奮斗拼搏精神等有很大關系。不少學生學習很被動,周末及節(jié)假日等更是把玩放在首位,做作業(yè)基本上是應付。

蔡老師認為,整體上來說,與“90后”學生相比,“00后”的學生“睡眠少、運動少”的現(xiàn)象并沒有加重,但“閱讀少”的問題很突出。很多學生只愛影視,不愛閱讀,只讀碎片文字、網(wǎng)絡快餐文字,而不讀經(jīng)典文學作品。

中學生沒有時間閱讀

問題比小學生更突出

廈門實驗小學教師潘品瑛說,對于中學生來說,最顯著的問題就是“時間太少了”?!靶W生還能夠保證每天30-40分鐘的閱讀時間,許多中學生的課余時間幾乎都被作業(yè)淹沒了,根本沒有自己可以支配的時間。”潘老師說,此外“00后”的孩子面臨著一個很大的問題,那就是“手機的困擾”,花在手機上的時間太多了。

“00后”之所以盛產(chǎn)“三少學生”,最重要的原因是來自社會對于教育的期望值?!跋啾容^而言,大家對‘80后’、‘90后’并沒有這么高的要求?!迸死蠋熣f,現(xiàn)在人才競爭越來越激烈,父母的焦慮也更加明顯。

潘老師建議家長接受現(xiàn)狀,積極面對孩子的壓力,并做好自我成長和學習,給孩子更多的正能量。同時,要加強與孩子的溝通,多陪伴孩子,尤其是多帶孩子去戶外,與大自然親近更能夠增進親子間的互動。

不少家長自我加壓

使減負“越減越負”

廈門十中的王陽燦校長認為,所謂的減負“越減越負”,其中一個重要的原因是中考高考的不斷變革,無形中都會給師生帶來很大的壓力。另外一個原因,是社會各界對學生的評價從來沒有變過,那就是以分數(shù)作為最重要的指標。

但是,學校也在致力于讓學生有更多有效時間,比如,不斷加大校本課程、校本作業(yè)的研發(fā),對學生更有針對性,也貼近他們的生活。

他認為,現(xiàn)在學生壓力加大,不要全部歸咎于學校?!澳闵磉呎J識的那些家長,有幾個沒有讓孩子去校外參加輔導班的呢?”他說,不少家長自我加壓,給孩子報了一系列的輔導班,這也是孩子們負擔變重的一個重要原因。

一位不愿透露姓名的教育研究者認為:寫不完的作業(yè),快忘記閱讀的滋味了。

【校園簡訊】

雙十中學

中科院院士開講座

傳授學好數(shù)學秘訣

廈門網(wǎng)-廈門晚報訊(記者郭文娟)如何學好數(shù)學?“首先要對數(shù)學感興趣。天賦不是學好數(shù)學的關鍵因素,興趣才是最好的老師?!苯眨麛?shù)學家、中科院院士楊樂應邀到雙十中學開講《數(shù)學·應用·創(chuàng)新》。

楊樂說,他小學時對數(shù)學沒有什么興趣,成績也不突出。大概從初二年開始,他才對數(shù)學產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,成績也好起來。

現(xiàn)在有人過分強調(diào)興趣是天生的,楊樂并不這么認為,他覺得興趣是可以培養(yǎng)的。要想培養(yǎng)興趣,沒有別的辦法,就是多接觸。接觸多了,多下了功夫,慢慢就會覺得并不那么困難;再多下些功夫,就能掌握得更好一點,開始有一些心得和體會,興趣自然就來了。

廈門二實小

攜手社區(qū)組織學生

參觀禁毒教育基地

廈門網(wǎng)-廈門晚報訊 (通訊員沈小玲沈婷婷)近日,嘉蓮街道龍山社區(qū)和廈門二實小聯(lián)合組織學生,前往市司法強制隔離戒毒所禁毒戒毒教育基地參觀。

禁毒大隊洪警官結(jié)合影像資料,向?qū)W生們介紹了新型毒品對社會造成的危害等。教育基地還安排了一名戒毒人員現(xiàn)身說法。

“一定要抵制毒品,一定要學會保護自己!今天看到的一切就是一面鏡子,讓我們時時警醒,遠離毒品?!眳⒂^完后,孩子們表示要遠離毒品,拒絕毒品,珍愛生命。

湖里教師進修附小

省級課題開題助力

提升學生綜合素養(yǎng)

廈門網(wǎng)-廈門晚報訊(通訊員林堆軍記者郭文娟)近日,湖里教師進修學校附屬小學教師林曉紅主持的一項省級課題開題。

在教室里,孩子們針對“停車難”問題,分享了自己的調(diào)查結(jié)果,并提出了建設性意見。有的學生調(diào)查了“筷子的研究性學習報告”,通過一雙筷子了解中國傳統(tǒng)文化……

林曉紅是綜合實踐課的省級學科帶頭人,她和徒弟們致力于探索培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。她說,孩子們通過調(diào)查、采訪、設計、參觀等途徑了解知識,撰寫研究報告。這是一個提出問題并解決問題的過程,有利于提升孩子們的綜合素養(yǎng)。

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