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聲音

廈門市殘疾人聯(lián)合會副理事長蔣鳴：

探索建立醫(yī)教結(jié)合康復(fù)機(jī)制

廈門正在努力探索特殊兒童醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)機(jī)制，并建立起了市殘聯(lián)康復(fù)醫(yī)院、街道醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心康復(fù)室、全國第一家醫(yī)教結(jié)合的特殊幼兒園廈門市心欣幼兒園等康復(fù)機(jī)構(gòu)，扎實推進(jìn)專業(yè)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

普通幼兒園是以教育為主，而特殊孩子首先要解決的是他們的功能問題，即康復(fù)問題。功能得到恢復(fù)是他們接受教育的前提，如果功能不能恢復(fù)，就不能完整地接受教育。醫(yī)教結(jié)合就是把二者結(jié)合起來，讓特殊孩子從小就能得到較好的康復(fù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院院長張涵勁：

為特殊兒童開“運(yùn)動處方”

適應(yīng)體育就是為特殊人群開出適合他們的“運(yùn)動康復(fù)處方”。適應(yīng)體育的研究很靈活，因為特殊兒童是各有特性的，不像普通人是有規(guī)律的，要針對不同的人開出不同的運(yùn)動處方。

福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教授吳燕丹：

發(fā)動家長參與運(yùn)動康復(fù)

兒童動作規(guī)律的發(fā)展是有階段性的，不同的障礙發(fā)展的側(cè)重點也不一樣，根據(jù)這個狀況先評估幼兒的基本狀況之后，為他們設(shè)計康復(fù)課程。同時也要動員家長，讓家長明白兒童的運(yùn)動康復(fù)，家長是重要一環(huán)。