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記者：修訂后的《大綱》對每個年齡段兒童的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行了更科學(xué)的表述。請您介紹一下其中較為關(guān)鍵的部分。 晏紅：分階段進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，體現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)工作尊重兒童發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性的客觀規(guī)律，也體現(xiàn)了對家庭教育規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，修訂后的《大綱》對每個年齡段的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)都進(jìn)行了字斟句酌，追求更為精確的科學(xué)表述。 學(xué)前教育階段，特別強(qiáng)調(diào)豐富兒童的感知經(jīng)驗(yàn)，刪除了容易引起誤解的“訓(xùn)練”用詞。雖然訓(xùn)練也是培養(yǎng)人的一種手段，但是訓(xùn)練不等于教育，尤其不適合學(xué)前兒童。為指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，教育部于2012年頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，明確要求學(xué)前教育要“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，嚴(yán)禁各種形式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，這是學(xué)前教育階段的家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該遵循的基本科學(xué)道理。 學(xué)校教育階段，特別強(qiáng)調(diào)正確處理兒童學(xué)業(yè)進(jìn)步與全面發(fā)展之間的關(guān)系。支持兒童學(xué)業(yè)有成，是家長對兒童的合理期待，也是教子成才、為國效力之理所應(yīng)當(dāng)，但是針對長期以來家庭教育一直存在著過度依附應(yīng)試教育的問題，修訂后的《大綱》在學(xué)校教育的各個階段，分別從“培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)動力”等方面要求家庭教育指導(dǎo)工作要引導(dǎo)家長樹立正確的學(xué)業(yè)觀，引導(dǎo)家長形成科學(xué)的全面發(fā)展教育觀。 記者：隨著時代的變化，兒童、家庭、社會方面的教育觀念在與時俱進(jìn)，科學(xué)教育顯得更為重要。您認(rèn)為，對于廣大家長而言，如何做到“提升科學(xué)實(shí)施家庭教育的能力”？為此，平時應(yīng)該進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)和實(shí)踐？ 晏紅：科學(xué)教子的關(guān)鍵是尊重兒童的成長規(guī)律，尊重教育的基本規(guī)律。 在家庭教育中，兒童的成長規(guī)律要求家長與兒童建立和諧的親子關(guān)系。親子關(guān)系首先是一種倫理關(guān)系，家長要愛護(hù)兒童，承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任，同時兒童要尊敬家長、尊重家長的勞動與付出，家庭成員要承擔(dān)自己的責(zé)任，形成健康、文明、向上、互愛的家庭關(guān)系。親子關(guān)系還是一種心理關(guān)系，家長與兒童在人格上是平等的，家長要尊重兒童的身心發(fā)育和個性特點(diǎn)，不能以自己的意志代替兒童的意志，學(xué)會讀懂兒童、走進(jìn)童心。 家庭教育的基本規(guī)律體現(xiàn)為生活教育。生活是一個開放的大課堂，有健康文明的一面，也有不夠健康文明的一面，家長要以身作則、身教言教并行，給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，也讓孩子從家長身上獲得抵制生活不良影響的信心和力量。但科學(xué)教子并不是把所有的關(guān)注點(diǎn)都只放在孩子身上，家長要時常反思和自省，避免自己的不良言行與不良生活習(xí)慣給孩子帶來不良的影響，為孩子營造健康文明的家庭環(huán)境與生活方式。 |
