修訂后的《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）新增了8條核心理念，包括“尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎”。尊重和保護兒童權(quán)利包括哪些內(nèi)容？家長應如何落實這一理念？中國婦女報·中國女網(wǎng)記者專訪了中國青少年研究中心家庭教育研究所所長劉秀英。 尊重和保護兒童權(quán)利是對人的權(quán)利的尊重 記者：修訂后的《大綱》明確兒童為本原則，強調(diào)“尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎”，您認為這有哪些現(xiàn)實和長遠意義？ 劉秀英：此次大綱修訂增加了8條理念，貫穿家庭教育的全過程。尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的基礎，《大綱》特別體現(xiàn)了這一點。 尊重和保護兒童權(quán)利是社會發(fā)展的需要。兒童權(quán)利是法定的權(quán)利，與生俱來，不是成人所賜予，是作為生命體來到這個世界應有的權(quán)利。兒童是獨立生命體，尊重和保護兒童權(quán)利是對人的權(quán)利的尊重，也是社會主義核心價值觀倡導的平等理念在兒童身上的體現(xiàn)。 尊重和保護兒童權(quán)利是兒童成長的需求。這是尊重兒童成長規(guī)律很重要的方面。尊重生命的發(fā)展歷程，背后是尊重科學，兩者是一體的概念。只有尊重和保護兒童權(quán)利，兒童才能得到很好的發(fā)展，潛能才會得以發(fā)揮，家長對兒童的合理期望也才有實現(xiàn)的可能性。 從家庭角度講，尊重和保護兒童權(quán)利是在兒童成長方面實現(xiàn)家庭功能的重要途徑。尊重和保護兒童權(quán)利是家庭教育的前提、出發(fā)點和目標。實施家庭教育的目標也是讓兒童權(quán)利得以實現(xiàn)。 實施家庭教育要尊重和保護兒童的各項權(quán)利 記者：修訂后的《大綱》在“尊重和保護兒童權(quán)利”方面有哪些規(guī)定？您如何評價？ 劉秀英：《大綱》明確，兒童是獨立的權(quán)利主體，有生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利，有充分發(fā)展其全部體能與智能的權(quán)利；有享有國家、社會、學校、家庭保護，不受歧視、虐待和忽視的權(quán)利；有參與家庭和社會生活并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權(quán)利，實施家庭教育要尊重和保護兒童的各項權(quán)利。 依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，《大綱》所規(guī)定的兒童權(quán)利可以分為生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)。 ——生存權(quán)，生存是兒童權(quán)利的第一要義，體現(xiàn)在滿足兒童衣食住行等基本物質(zhì)需求，保持生命存續(xù)。《大綱》的內(nèi)容涉及營養(yǎng)保健、睡眠、體育鍛煉等多個方面。在學前階段，兒童需要營養(yǎng)均衡，科學照料。小學生每日要保障10小時充足睡眠。培養(yǎng)孩子的運動愛好，保證每日運動的時間。同時，很好的成長需要愛與陪伴。 ——發(fā)展權(quán)，關(guān)注兒童全面發(fā)展。接受正規(guī)教育是兒童的基本權(quán)利。目前，比較突出的問題是對兒童全面發(fā)展的重視不足，過分關(guān)注智力。兒童不僅需要學習知識，還有娛樂的權(quán)利，有接觸大自然需求，這是兒童發(fā)展權(quán)的重要方面?！洞缶V》強調(diào)個性化發(fā)展，尊重兒童成長規(guī)律、潛能和成長速度，提醒家長不要盲目攀比，對孩子有合理期待。 ——受保護權(quán)，成年人是孩子的監(jiān)護人，必須履行監(jiān)護職責?！洞缶V》規(guī)定，兒童幼年時需要家長提供安全的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子自護意識，正確處理校園欺凌，不要受到不良嗜好的傷害。父母應采取正確的教養(yǎng)方式。 ——參與權(quán)，屬于層級比較高的權(quán)利。早期兒童權(quán)利研究在兒童參與權(quán)的實現(xiàn)上更關(guān)注的是對涉及兒童個人事項的表達權(quán)。近期的研究指出，表達、選擇只是參與權(quán)的一個方面，兒童參與家庭、社會生活的權(quán)利需要得到尊重。這與近些年兒童成長中出現(xiàn)的問題緊密相關(guān)。 生活中可以看到的問題是兒童參與家庭、社會生活的權(quán)利很大程度上被剝奪，比如家里怎么裝修、買什么車子等家庭事務決策權(quán)，家務勞動參與權(quán)、家庭財務參與權(quán)等。學習時間擠占了兒童參與家庭生活、社會生活的時間?！洞缶V》強調(diào)，應鼓勵兒童獨立思考與理性表達，給孩子參與家庭勞動的機會，讓孩子了解家庭收入狀況，參與社會實踐、志愿活動等。 生活是一個人成長的根基。孩子的生活應豐富多彩，學習不應當僅僅在學校里，在課堂上，還應有多種方式，如直接性、體驗性的學習。這樣，學習會變得更加有趣。 |
