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提升創(chuàng)新能力

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的一個(gè)重要任務(wù)和目的就是提升領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的形勢，更好地領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，必須堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)習(xí)、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新能力。

堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。學(xué)習(xí)和工作是密不可分的，學(xué)習(xí)中有工作，工作中有學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，工作促進(jìn)學(xué)習(xí)。各級領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的相互滲透、相互促進(jìn)，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)運(yùn)用能力，在運(yùn)用過程中提高學(xué)習(xí)水平，并通過學(xué)習(xí)和工作來促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升。

善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是提升創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導(dǎo)班子必須在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)好黨的創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上，高度重視總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。既要善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，又要勇于反思失敗教訓(xùn)，從中汲取特殊的營養(yǎng)、獲取創(chuàng)新的靈感。

進(jìn)一步解放思想、打破僵化。任何一個(gè)組織無論過去曾經(jīng)怎樣輝煌，如果因循守舊、固步自封、保守僵化、不思進(jìn)取，其創(chuàng)造力必然會衰竭。不解放思想、打破僵化，就很難形成新思維、吸收新知識、獲得新本領(lǐng)、創(chuàng)造新業(yè)績。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，在不斷學(xué)習(xí)中求得進(jìn)步，在不斷創(chuàng)新中求得發(fā)展。

建立科學(xué)機(jī)制

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)重視領(lǐng)導(dǎo)班子成員的合作學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。為此，必須建立健全科學(xué)合理的學(xué)習(xí)機(jī)制。

建立互相交流、共同提高的機(jī)制?，F(xiàn)代物理學(xué)家梅森堡說過：科學(xué)植根于交談。不同的人在一起合作，可以孕育出極為重要的科學(xué)成果。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間經(jīng)常進(jìn)行溝通和互動，坦誠交流、取長補(bǔ)短，可以把個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹业墓餐?cái)富。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)積極營造互動、共享、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相交流、共同提高。

建立調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)制。各級領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)中應(yīng)樹立“問題意識”，深入開展調(diào)查研究，摸準(zhǔn)本地區(qū)本部門本單位存在的問題，圍繞問題展開研討；應(yīng)開展定期務(wù)虛，按照中央辦公廳《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)務(wù)虛研討，深入研究重大問題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 真正通過學(xué)習(xí)解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題。

建立集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的機(jī)制。決策能力是否得到提高，是衡量學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成效的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)把學(xué)習(xí)納入領(lǐng)導(dǎo)班子決策過程中：在議題提出環(huán)節(jié)，拓寬渠道、廣開言路，虛心向群眾學(xué)習(xí)，建立健全信息收集機(jī)制；在預(yù)案謀劃環(huán)節(jié)，深入調(diào)研、多方論證，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，建立健全專家咨詢論證制度、決策方案社會公示制度和聽證制度以及多種方案的比較制度；在方案確定環(huán)節(jié)，切實(shí)貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會議決定”的原則，深入開展集體學(xué)習(xí)和研究，建立健全決策方案討論確定機(jī)制；在方案實(shí)施環(huán)節(jié)，跟蹤反饋、及時(shí)糾錯(cuò)，建立健全決策糾錯(cuò)改正機(jī)制和決策監(jiān)督、責(zé)任追究機(jī)制。通過形成完善的決策機(jī)制，確保決策的科學(xué)化、民主化。

弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)問題歷來是關(guān)系黨和國家事業(yè)興衰成敗的重大問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，必須注重弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

鍥而不舍、持之以恒，防止和反對心浮氣躁、一曝十寒。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，不能做樣子、趕時(shí)髦，僅僅滿足于該讀的書讀了、該學(xué)的文件學(xué)了、該寫的筆記寫了，也不能把這一重大戰(zhàn)略任務(wù)僅僅當(dāng)作一次運(yùn)動來搞。學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的長期任務(wù)、終身任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)班子開展工作的第一需要，成為領(lǐng)導(dǎo)干部不可移易的生活習(xí)慣。

真學(xué)真用、把握精髓，防止和反對形式主義、淺嘗輒止。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，必須高度重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。陳云同志曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)理論，最要緊的，是把思想方法搞對頭?！闭莆樟笋R克思主義的世界觀和方法論，才算真正學(xué)到了精髓。所以，各級領(lǐng)導(dǎo)班子必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與運(yùn)用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

融會貫通、為我所用，防止和反對教條主義、照搬照套。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。囫圇吞棗、不求甚解是學(xué)習(xí)的大忌。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，必須牢固樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中深入了解我國社會主義初級階段的基本國情和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一系列階段性特征，深入了解本地區(qū)本部門本單位經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來目標(biāo)任務(wù)，不斷深化對黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想和政策措施的認(rèn)識，不斷開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)新局面，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。