據(jù)重慶晚報(bào)11月29日?qǐng)?bào)道,重慶市鐵路中學(xué)賀小燕老師因上課遲到而自罰100個(gè)下蹲。據(jù)說(shuō)這時(shí)她和學(xué)生之間的承諾。
看到這篇報(bào)道,我真是大驚失色。依我看來(lái),老師遵守承諾的鑒定信念令人欽佩??墒牵拇朔e動(dòng)很值得商榷。首先令我感到迷惑的是,既然她已經(jīng)遲到了十分鐘,為何還不抓緊時(shí)間上課,而是故做如此劇烈的自虐性運(yùn)動(dòng)?而且最后影響了整堂課的教學(xué)。恐怕又要另外占用學(xué)生的時(shí)間來(lái)補(bǔ)上。
再看看她們師生之間的約定,我毫不懷疑曾經(jīng)有多少男生做了俯臥撐,多少女生做了下蹲。估計(jì)時(shí)間一長(zhǎng),全班的同學(xué)個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯。但終究來(lái)說(shuō),這不是體罰是什么?人人都可以揣測(cè)是否曾經(jīng)也有學(xué)生當(dāng)場(chǎng)暈倒。
當(dāng)然,我們不能過(guò)多的責(zé)怪老師,她的舉動(dòng)恐怕“事出有因”。是為了學(xué)生成長(zhǎng)成才還是自己壓力太大?抑或是二者兼有。我們只能猜測(cè)。壓力從何而來(lái)?或?yàn)樯龑W(xué)率,或?yàn)槁毞Q,或……總之,有太多的可能性。
今日之老師早已非昨日之先生了。學(xué)生就是他們的上帝。一種新的不對(duì)等的師生關(guān)系明明白白地?cái)[在大家面前??上У氖呛芏嗳烁究床坏?。教育管理者們?cè)诖髸?huì)小會(huì)上對(duì)現(xiàn)在教育都是一片溢美之詞,顯得非常滿意。問(wèn)題總是極少極個(gè)別。如果有人發(fā)出不一樣的聲音,說(shuō)不準(zhǔn)還會(huì)給你扣上很危險(xiǎn)的帽子。
教學(xué)相長(zhǎng)是最理想的教學(xué)模型,為何以往極具權(quán)威的先生會(huì)變得如此斯文掃地,反向?qū)W生卑躬屈膝?這明顯說(shuō)明老師失去了被信任的基礎(chǔ)。何以至此?原因有太多太多……可最淺顯的問(wèn)題是,沒(méi)有多少責(zé)任人會(huì)承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。
就拿該校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),報(bào)道稱校長(zhǎng)贊賞老師的行動(dòng),說(shuō)此舉“給學(xué)生上了生動(dòng)一課”。既然有如此功效,校長(zhǎng)本人為何就沒(méi)有想到并做好表率呢?我要是校長(zhǎng),我一定會(huì)告誡各位老師切莫模仿。以這樣的方式教育學(xué)生這本身就是畸形的教育。這樣去教育學(xué)生肯定是不行的。顯然,那令人發(fā)暈的100個(gè)下蹲就不該給學(xué)生看。
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