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《新編實(shí)用掃盲教材》里的升級內(nèi)容這樣界定現(xiàn)代“文盲”：不會電腦，不會理財(cái)，不了解用電常識，不懂得教育孩子，不遵守紅綠燈等內(nèi)容都是現(xiàn)代“文盲”的體現(xiàn)。對于用電常識，既然是常識，普通大眾在生活在中應(yīng)該學(xué)習(xí)。筆者對此也是支持的。掌握以后可以安全用電，減少對生命的危害，這個值得推廣。以及其他科技發(fā)展所帶來的一些與生活息息相關(guān)的電器，通訊工具等，都應(yīng)該掌握一些基本常識。以及其他的一些社會發(fā)展帶來的基本常識，民眾很有必要對其掌握。該書中所列的基本常識較多，但有多少人能全都掌握了的？恐怕不少應(yīng)急救護(hù)方面的知識不少博士也未必清楚，難道博士也是“文盲”？顯然，這樣的“帽子”隨意往別人頭上一扣，難以服眾。

但除了用電常識之外的其他內(nèi)容，筆者不敢茍同，不會這些內(nèi)容就是新時代的“文盲”，顯然有些夸大。比如不遵守紅綠燈信號，與“文盲”無關(guān)，而與交通安全意識，個人遵守社會秩序，社會公德有關(guān)。至于會不會電腦、理財(cái)、教育孩子等內(nèi)容更是有些離譜，所列的這幾項(xiàng)內(nèi)容，可不是短時間內(nèi)就可以讓人知曉，很容易掌握的，電腦屬于科技方面的技能，容易學(xué)習(xí)。但理財(cái)就會因?yàn)橹T多原因而不同。最為頭痛的恐怕是教育孩子，因?yàn)閭€性等原因，各家的孩子都有不同的具體情況，要教育好孩子，并沒有規(guī)律性的方式方法。上述中闡述過，即便是真正的文盲，也可以教育出很優(yōu)秀的孩子。

隨意玩概念，只會讓人不屑。要真正掃盲，就踏實(shí)地執(zhí)行，為那些因?yàn)楦鞣N原因?qū)е率W(xué)和未上過學(xué)的老人和孩子，那些真正需要學(xué)習(xí)的人以關(guān)愛。至于這些因?yàn)榭萍及l(fā)展，而帶來的常識缺乏。在各個階段的義務(wù)教育中應(yīng)該涉及，推進(jìn)各個階段的素質(zhì)教育。提高每個公眾的社會生活技能，與時俱進(jìn)，這個工作不能稱為“掃盲”，不懂這些內(nèi)容的人不能稱為“文盲”，改為“常識文盲”更為貼切一些。