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廣東省發(fā)文要求大力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。處級(jí)以上干部集中讀書(shū)每年不少于5天，其他干部不少于3天。（《廣州日?qǐng)?bào)》1月18日）

在大家的印象中，強(qiáng)制讀書(shū)大都是家長(zhǎng)對(duì)未成年人所采取的一種措施，沒(méi)有想到現(xiàn)在用到了官員的身上，甚是滑稽。讀書(shū)、學(xué)習(xí)本來(lái)是個(gè)人完善自身的一種自覺(jué)行為，到了官員那倒成了一種硬性的標(biāo)準(zhǔn)，真不知道有些領(lǐng)導(dǎo)干部呼吁“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的時(shí)候會(huì)不會(huì)臉紅。

和燈紅酒綠、醉生夢(mèng)死的應(yīng)酬相比，讀書(shū)確實(shí)是一件無(wú)聊而枯燥的事情，作為政治任務(wù)完成更是如此，如若不改變官員對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的讀書(shū)理念，消滅隱藏在他們心中的“讀書(shū)無(wú)用論”，他們總有辦法想到敷衍的辦法：如果閱讀文件、看黨政雜志、看報(bào)紙的時(shí)間算上，超過(guò)5個(gè)小時(shí)似乎并不太難。即便是規(guī)定在狠一點(diǎn)：讓寫(xiě)讀書(shū)筆記，當(dāng)然也會(huì)有秘書(shū)捉筆代勞。

胡錦濤曾經(jīng)在2010年1月1日出版的《求是》雜志撰文指出：領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，減少應(yīng)酬，擠出時(shí)間抓學(xué)習(xí)，以自己的示范作用帶動(dòng)全黨全社會(huì)形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。中央要求黨員干部樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)保持黨員先進(jìn)性的意圖已經(jīng)十分的明顯，可是要真正落實(shí)各地還得研究一下方式方法。

如何讓不讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)干部熱愛(ài)讀書(shū)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，恐怕不是下發(fā)紅頭文件就能做到的，要真正培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)的理念，就必須“拉著不走趕著走”，引進(jìn)淘汰機(jī)制，讓官員產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，自然就會(huì)意識(shí)到“知識(shí)量”對(duì)于“前途無(wú)量”的意義。

領(lǐng)導(dǎo)干部不讀書(shū)已然成為廣泛存在的一種陋習(xí)，要改變他們的觀念，無(wú)論是循循善誘也好、如廣東省這般下硬性任務(wù)也好，恐怕效果都不會(huì)太好。筆者認(rèn)為：重新樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部愛(ài)讀書(shū)、善學(xué)習(xí)的理念，就該有對(duì)付“犟驢”的思維——拉著不走趕著走。試想，如果不主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)影響到自己的官帽子、印把子，還用出臺(tái)這樣的政治任務(wù)式的規(guī)定來(lái)要求官員讀書(shū)嗎？

廣東省發(fā)文規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)時(shí)間的良苦用心值得肯定，但是如果能夠轉(zhuǎn)變思維，化“外在要求”為領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)在動(dòng)力，引入合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制打破官本位的老觀念，會(huì)比這般政治任務(wù)式的條文更有效果。