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博士生們都在讀什么書？我一直都在好奇這一問題，是因為我發(fā)現(xiàn)至少在我接觸的博士生里面，無論是理科博士，亦或是從事社會科學(xué)的，會主動讀書者，似乎鳳毛麟角。

常理而言，學(xué)問做到博士階段，這一路的書自然讀得不少，對于挑燈夜讀的讀書之苦也肯定都有著切膚之痛的記憶，但倘若撇去所有因課程要求而布置的讀本，因論文寫作而參考的書目之外，仔細想想，又有多少雜書、閑書、枕邊之書、無關(guān)痛癢之書、不務(wù)正業(yè)之書、信手拈來之書，會是我們這些博士生們因興趣而發(fā)，主動去閱讀的呢？

前幾日和一位牛津大學(xué)畢業(yè)的博士生聊天，當(dāng)談及他所攻讀的管理學(xué)領(lǐng)域時，他可以就某一篇論文所闡述的觀點侃侃而談，但當(dāng)話題移到某一社會議題時，他炯炯的眼神就會黯淡下來，不自覺縮在角落里，而難以將對談繼續(xù)。

在專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，我相信我這位朋友定會做出卓越的貢獻，但我總感到有小小的遺憾，遺憾他在人文底蘊和人文識見上的缺乏，而這根源所在，就是年少正好讀雜書的黃金時期，閱讀的時間都交給了專業(yè)的學(xué)科讀物。其結(jié)果，專業(yè)知識突飛猛進之余，學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)卻無法跟上，那種對于文化的敏感、對于政治的關(guān)懷，以及對于憂患的反思，都會于潛移默化間欠缺下一份自省的批判意識。

所謂術(shù)業(yè)有專攻，系統(tǒng)而專業(yè)的學(xué)科訓(xùn)練自然是必須，但過分專注于某一單一學(xué)科的專業(yè)強化，特別是對那些需要自由思想的社會科學(xué)領(lǐng)域，包括社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等，過分強調(diào)技術(shù)和職業(yè)化的訓(xùn)練而忽略人文內(nèi)涵的拓展，其結(jié)果，就是李澤厚在20世紀90年代就曾提出過的“學(xué)問家出現(xiàn)，思想家退出”的學(xué)術(shù)走向。讀書本該是一種心靈的活動、思想的激蕩，然而在大多數(shù)博士生的長期“讀書”生涯中，讀書卻并不是一件得其所趣，本該“乘興而來、盡興而返”的自得，反而演變成了一種機械式的攝取。等博士生們畢業(yè)后成為了學(xué)院里的教授，學(xué)問是有了，但知識結(jié)構(gòu)卻狹窄片面，只有分析而沒有聯(lián)想，只有技術(shù)而沒有文化，只有實證而沒有批判，缺乏社會理想和人文關(guān)懷，對本專業(yè)以外更為重要的社會結(jié)構(gòu)、政治倫理、文化形態(tài)等問題也缺乏應(yīng)有的信念和投入，“專家沒有了靈魂”(韋伯語)，那就會成為“一根筋”和“工具人”。