在信息高度發(fā)達(dá)的今天,手機(jī)早已成為人們的日用品。在帶來(lái)通訊便捷的同時(shí),手機(jī)的垃圾短信、不良視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等副產(chǎn)品又使人沉迷其中。為了抵制手機(jī)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,今年年初,廊坊市第一中學(xué)為了保持一塊學(xué)業(yè)凈土,集全校之力打響了一場(chǎng)校園手機(jī)剿滅戰(zhàn),甚至使用上了金屬探測(cè)器9月20日(燕趙都市報(bào))。
報(bào)道中說(shuō),發(fā)動(dòng)校園手機(jī)“剿滅戰(zhàn)”,用金屬探測(cè)器查禁學(xué)生手機(jī),也不允許老師在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)。同時(shí)投資20余萬(wàn)元,在校內(nèi)安裝了160余部磁卡電話供學(xué)生使用。
我們不懷疑廊坊市第一中學(xué)對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度和良苦用心,也佩服學(xué)校在剿滅校園手機(jī)上力度和投入,但是能否達(dá)到校方的目的,保持住校園的一方凈土,我看這只是學(xué)校的一廂情愿。
首先,現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)談不上是圣潔之地,早已被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所污染,這從愈演愈烈的送禮之風(fēng)就可見(jiàn)一斑,學(xué)生雖都未成年,但也對(duì)這種風(fēng)氣已見(jiàn)怪不怪,家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)也只是處于方便通訊,相信每一個(gè)家長(zhǎng)也都會(huì)告誡自己的孩子不要沾染其中的不良視屏之類(lèi),也相信很多優(yōu)秀的孩子能在家長(zhǎng)及學(xué)校老師的雙重教育和管束下,能夠自覺(jué)予以抵抗,而已經(jīng)迷戀上手機(jī)的孩子,僅靠學(xué)校單方查堵,顯然不可能阻斷孩子的迷戀心理,學(xué)校只能管住學(xué)生在校園的時(shí)間,出了校園,對(duì)于迷戀手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生完全可以“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”,就是在校園里,學(xué)校同樣也攔不住學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”,因此剿滅校園手機(jī),確是真正的治標(biāo)不治本。
其次,剿滅校園手機(jī)折射了學(xué)校對(duì)學(xué)生品德教育的很不自信,用拒絕手機(jī)進(jìn)校園這種“物理變化”來(lái)對(duì)付精神世界的“化學(xué)反應(yīng)”,顯然不會(huì)有質(zhì)的效果,同時(shí),國(guó)家未成年教育法以及任何法律法規(guī)都沒(méi)有規(guī)定中小學(xué)生不準(zhǔn)使用手機(jī),對(duì)學(xué)生校園使用手機(jī)給予處分并記入學(xué)籍檔案也難找法律依據(jù),如果因此給學(xué)生今后的升學(xué)、畢業(yè)等造成障礙,學(xué)校擺脫不了違規(guī)的嫌疑。
再次,即便是學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)完全是為學(xué)生好,但也應(yīng)該充分的尊重學(xué)生的意愿,從報(bào)道中我們看到,并不是所有家長(zhǎng)學(xué)生都完全支持學(xué)校這種做法,實(shí)際情況也是如此,有的家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ骱图彝サ脑蛐枰秃⒆颖3滞ㄓ崟惩?,也相信自己的孩子有足夠的自控能力,學(xué)校這樣一刀切的“剿滅手機(jī)”勢(shì)必會(huì)給這些學(xué)生和家長(zhǎng)造成諸多不便。
另外,盡管學(xué)校為方便學(xué)生通訊,配備了160余部磁卡電話,但由于手機(jī)的廣泛普及,在校外的磁卡電話已經(jīng)不多見(jiàn),因?yàn)閷W(xué)?!敖藴缡謾C(jī)”,原本打算給孩子配手機(jī)的家長(zhǎng)可能因此就會(huì)放棄,如果這些學(xué)生在校外遭遇不測(cè),因?yàn)闆](méi)有手機(jī)及時(shí)報(bào)警或向家人親屬求助,一旦造成傷害,學(xué)校必定難辭其咎,綜合多種利弊權(quán)衡來(lái)看,在校園內(nèi)“剿滅手機(jī)”都不能算是學(xué)校的聰明之舉,相反還暴露了學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的缺失,想用“剿滅手機(jī)”的硬辦法來(lái)達(dá)到校園一勞永逸的凈化效果,這顯然又是在自我逃避,是不足取的。
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