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高考“一年多考”值得關注的三個問題
www.fjnet.cn?2011-01-13 16:44? 吳敏?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

中新網(wǎng)1月8日電 據(jù)中央電視臺報道,教育部已于近期確定了高考改革方案,部分科目將實行一年多考,減輕學生高考壓力。據(jù)報道,此次高考改革路線圖的內(nèi)容包括:一,實施把普通本科和高等職業(yè)教育入學考試分開的人才選拔方式;二,完善高中學業(yè)考試和綜合素質評價,引導學生學好各門課程,克服文理偏科現(xiàn)象;三,部分科目實行一年多考,減輕學生高考壓力;四、完善高考招生名額分配辦法,清理規(guī)范升學加分政策,維護考試招生公平公正;五,加快建立多渠道升學和學習立交橋,為學生成長成才提供多次選拔機會。

不得不說,高考能實行多軌化和分層次考試,一門科目分多次考,這樣的方式更有利于人才的選拔和培養(yǎng)。新的教育規(guī)劃綱要指出,要以考試招生制度改革為突破口,克服一考定終身的弊端,推進素質教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)??梢钥吹?,近年高考改革大刀闊斧,此次“一年多考”動靜最大,然成效如何,明年便見分曉。

固然“一年多考”能夠打破“使養(yǎng)兵千日用兵一時”“千軍萬馬過獨木橋”的神話。當前的高考制度備受爭議,但是作為選拔人才的高考制度,在沒有更好的替代辦法出來前,考試還是比較合理、公平的一種選拔方式。這些年它也一直在不斷摸索中完善,一年多考曾已經(jīng)在浙江等地試點,然而如今要全國實施的“一年多考”也必須關注到其背后帶來的一系列問題。

第一,如何保證高考的權威性。我國目前除了夏季高考,還有春季考試,因為次數(shù)增多,高考的重視程度可能會下降。況且,高考作為我國的第一大考,每年都要花大量的人力物力財力來組織這場大規(guī)模的考試,高考科目如果一年多考,考試組織、安排任務就會加重,出題和監(jiān)考的工作量、考生的考試費用等都會增加。一年多考意味著一年得組織多次考試,而這種近乎全民性的高考現(xiàn)象不是民眾和考生所希望面對的,不少考生心中都希望長痛不如短痛,而多考就意味著要多受幾次“折磨”。另外多次考試會使人產(chǎn)生麻痹意識,把本該權威的招考當作一次平時的“模擬考試”,顯然不會有以往那么重視高考,因而也就降低高考的權威性和民眾的公信力。

第二、如何保證高考的嚴肅有效性。筆者質疑,高考監(jiān)考、試卷安全等保障工作能否像一年一次一樣做得那么完善?,F(xiàn)在高科技作弊手段層出不窮,如果因為“一年多考”而放松要求,那高考的嚴肅性就難以保證。一些考生可能一次失敗會在下次想方設法爭取成功,不排除通過自身努力以彌補上一次失敗,而有些人卻會因此而鉆空子,利用各種手段作弊,反而使得一些人不嚴肅對待高考。最致命的是不利于正在備考的學生樹立信心和目標,在心里會想一年多考給自己多了一條后路,最終導致消極備考。也就是說,在高考發(fā)揮失常的學生可能會有了更多機會,但是同時也會帶來新的壓力。而這也也是的高考成為一次有一次的復讀,只是時間長短的問題。

如何保證高考的公正公平性。一年多考,分數(shù)如何認定,是否會給特權人士增加了利用職權謀求便利的空間呢?有網(wǎng)友直言“是給領導的孩子多給了幾條路”,顯然,多次考試的分數(shù)如何陽光公正地成為真實有效的分數(shù),并成為錄取的衡量標準。姑且不少人在一年一度的高考中都不見陽光高考,一年多考又怎么保證讓人相信分數(shù)的是否真實有效?所以一年多考還需要有更為積極有效的方式對招考進行監(jiān)督,無論是考試現(xiàn)場的監(jiān)督,還是閱卷的監(jiān)督,抑或是有效分數(shù)的錄取存檔工作監(jiān)督,都必須落實到位,不給“暗箱”有操作的黑暗角落。

一年多考打破“一考定終身”的弊端,讓教育更加人性化,這是教育改革的進步,筆者也贊同這一做法。然而怎么有效執(zhí)行“多考”,以上三點是否考慮進去至關重要,值得關注,因為高考設計考生、家長、大學等多個群體,牽一發(fā)而動全身,所以如何保證“一年多考”的有效性和可行性意義重大。

責任編輯:李艷
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