又是一年暑假到，學(xué)生如何過好暑假呢？這既是一個(gè)老話題，也是一個(gè)常說常新的話題，因?yàn)閱栴}總沒有解決。有的，完全將暑假交給了學(xué)生，睡覺、上網(wǎng)，玩?！械膶⑹罴俳唤o了家長，家長將孩子的暑假安排得滿滿的；有的將暑假交給了學(xué)校，補(bǔ)課、軍訓(xùn)、夏令營……
要回答學(xué)生如何過好暑假呢？首先需要回答一個(gè)前提性問題：為什么要放暑假？暑假究竟有什么功能？捷克著名教育家夸美紐斯，是近代學(xué)制和班級授課的創(chuàng)始人，他首先提出來學(xué)校的教學(xué)按學(xué)年來組織，每學(xué)年又分為幾個(gè)學(xué)季，建立了放假制度和學(xué)習(xí)組織。在夸美紐斯看來，暑假可不是一個(gè)簡單的假期，而是孩子成長過程中不可或缺的一部分，是一種課程資源，假期過得好對孩子素質(zhì)的全面提高非常重要。
人生智慧是由知識和閱歷共同建構(gòu)起來的，知識是有字之書，主要通過學(xué)校教育獲得，閱歷是無字之書，要通過經(jīng)歷才能習(xí)得。閱歷，促進(jìn)知識的吸收和創(chuàng)造，暑假很重要的功能就在于此。因此，每逢寒暑假，各級領(lǐng)導(dǎo)都要強(qiáng)調(diào)，要利用假期，讓孩子長身體，長智慧，長能力。認(rèn)識到了這一點(diǎn)，我們就知道暑假絕不是簡單地放鴨子，不是完全讓孩子休息的。這樣，即使是快樂的暑假，也會是空洞的。暑假，孩子們除了自我補(bǔ)缺，將學(xué)期中跟同學(xué)一起學(xué)的時(shí)候沒跟上的補(bǔ)上之外，很重要的就是要通過閱歷，去驗(yàn)證知識，去發(fā)現(xiàn)知識。
讓孩子過好暑假，我們現(xiàn)在做得還是太少了。讓孩子們過好暑假，學(xué)校是責(zé)無旁貸的。但是，現(xiàn)在學(xué)生放暑假了，老師也都放暑假了，學(xué)校也放假無人上班了。近幾年，這方面研討的時(shí)候，各地都介紹了不少好經(jīng)驗(yàn)。比如有的地區(qū)建立了“暑假回校日”，這些好的做法，在新的時(shí)期應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚(yáng)。
當(dāng)然，假期中，家長的角色也非常的重要。家長既不能無視孩子的興趣與需求，強(qiáng)行安排孩子的生活，也不能撒手不管，讓孩子虛度假期。
新的時(shí)期，我們提倡把暑假還給孩子，但絕不是簡單地還給孩子。而是要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，盡力為孩子們的暑假做點(diǎn)什么，讓他們過一個(gè)快樂而有意義的假期，這才是真正地把暑假還給孩子。
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