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“虎媽”“狼爸”科學(xué)打孩子屬偽科學(xué)

www.fjnet.cn?2011-11-09 10:40? 熊傳東?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句

美國(guó)“虎媽”之后,中國(guó)“狼爸”來了?!袄前帧笔巧倘耸挵儆樱拮酉愀奂?,家中一兒三女都在國(guó)內(nèi)接受教育。蕭氏所著《所以,北大兄妹》一書今年6月出版,寫的是自己如何將兒女“打”進(jìn)北大的。據(jù)公開資料,兄妹二人2009年參加了“港澳臺(tái)全國(guó)聯(lián)考”,哥哥蕭堯,以591分被國(guó)際關(guān)系學(xué)院錄取,妹妹蕭君以616分被法學(xué)院錄取。隨著第三個(gè)孩子也進(jìn)了北大,這種“打”不但讓“狼爸”聲名見長(zhǎng),也招來了討伐之聲。畢竟,“虎媽”式暴力也只限于脅迫,不見于皮肉。(見2011年11月9日人民網(wǎng))

“……昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義……”《三字經(jīng)》千百來字,典故頗多,知識(shí)性強(qiáng),是一部儒家思想形成的經(jīng)典讀物,充滿了積極向上的精神。同時(shí),更告誡了我們諸多教子育才的科學(xué)方法與人生哲理。

然而,美國(guó)“虎媽”之后,中國(guó)“狼爸”來了。所揭示的只有一種教子“邏輯”——棍棒下出真孝子、才子只有依靠打、打孩子也是科學(xué)。“虎媽”“狼爸”名為“棒打”孩子,實(shí)為“棒打”教育。如此教子育才思想,真該讓“虎媽”“狼爸”放下棍棒,重讀《三字經(jīng)》。

固然,“狼爸”聲稱自己遵循中國(guó)古禮,不僅要讓自己的棍棒之下出孝子,還要在棍棒之下出才子。他在書中大贊“藤條是個(gè)好東西,打了不傷筋骨,但絕對(duì)的疼,疼了才能記??!”筆者不贊成這一觀點(diǎn)。按“狼爸”思想,打必然是打不出真正的孝子和人才的,但必須得通過打,直到打得孩子由反抗到自覺認(rèn)可為止。這不僅是教子的進(jìn)步,更能體現(xiàn)孩子的進(jìn)步……這簡(jiǎn)直就“歪理”。

有一點(diǎn)很難茍同的是,打孩子無論如何也不能稱之為是一種“法”。“狼爸”自稱“國(guó)有國(guó)法,家有家法,打就是家法。國(guó)法跟普法教育一樣重要。那么在家里,家法跟講道理也一樣重要,缺一不可?!睂?shí)際上,這是一種教育的“誤區(qū)”,更是一種教育的“極端”。如果我們都認(rèn)同“棍棒下出真孝才”的話,那我們還反對(duì)“體罰”干什么?那學(xué)校干脆跟每位老師發(fā)一捆“教鞭”得了,如此看來,學(xué)校每天真夠校醫(yī)們忙得了。

還有,針對(duì)孩子們的私人空間,實(shí)行“絕對(duì)零容忍”態(tài)度,也是不對(duì)的。的確,在某時(shí)期內(nèi),孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)或許會(huì)在“分?jǐn)?shù)”上得到明顯提高,而且也會(huì)成“狀元”。然而,“狀元”之后呢,“成才”之后呢?他們能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境嗎,他們能駕馭社會(huì)變化嗎?恐怕不見得。

  • 責(zé)任編輯:林雯晶
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