夢(mèng)想的原點(diǎn)應(yīng)該溫暖到農(nóng)村
www.fjnet.cn?2011-12-21 15:58? 李宏劍?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
廣東的新生代產(chǎn)業(yè)工人不斷以代號(hào)為“圓夢(mèng)”的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)到大學(xué)等高校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想,為農(nóng)民工提供了寬泛的學(xué)習(xí)平臺(tái),使就業(yè)和學(xué)習(xí)這種原來只有城市人獨(dú)享的待遇捆綁在一起從深度上改變命運(yùn)。 在廣東的文件中,已很少提及“農(nóng)民工”這個(gè)詞匯,改稱為“新生代產(chǎn)業(yè)工人”稱號(hào)。但不能例外的是;不管稱號(hào)如何變化,實(shí)質(zhì)他們大多數(shù)來源于農(nóng)村。他們中的大多數(shù)人在年邁的時(shí)候,還將停住奔波的腳,回農(nóng)村落葉歸根。 農(nóng)村教育事業(yè)處于薄弱狀態(tài)已是一種現(xiàn)狀,這個(gè)現(xiàn)狀讓一些農(nóng)村人為此過早輟學(xué),放棄學(xué)業(yè),奔波到城市闖蕩。也有一些農(nóng)村人是因?yàn)榇謇锝?jīng)濟(jì)條件太差而被城市誘惑。還有一些農(nóng)村人到城市純粹是為改善謀生條件。當(dāng)然。城市的勞工荒的出現(xiàn),讓勞動(dòng)力密集性企業(yè)爭(zhēng)著提高農(nóng)民工待遇作條件來凝聚更多的人解決勞工荒問題,這也是城市擴(kuò)容和改善農(nóng)民工就業(yè)條件的其中原因和因素所在。 這樣,就導(dǎo)致農(nóng)村事業(yè)越來越薄弱,土地出現(xiàn)了荒廢,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)由于缺乏高新技術(shù)的注入而關(guān)閉,有些農(nóng)村幾乎成了老年兒童留守村的代名詞。 農(nóng)村事業(yè)的薄弱狀態(tài),將會(huì)造成農(nóng)村成為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),導(dǎo)致農(nóng)民只能走出去的現(xiàn)狀。而這種結(jié)果將讓一些農(nóng)村由此消失,農(nóng)村意義將作為概念反映在某一個(gè)階段上。但現(xiàn)實(shí)是,一座城市的產(chǎn)生,必然由數(shù)座農(nóng)村作陪,否則,自然的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)不和諧音符。同時(shí),農(nóng)村的荒廢或消失,也將使農(nóng)民失去”回家“的路,必將引發(fā)出新的社會(huì)矛盾。這就需要我們傾注力量關(guān)注農(nóng)村,支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì),將農(nóng)村的發(fā)展作為全面發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種方式方法。 實(shí)踐證明,城市的繁榮離不開農(nóng)村的哺育,農(nóng)村的變遷不能缺少城市的支持,否則,就會(huì)使社會(huì)形成失衡現(xiàn)象,導(dǎo)致社會(huì)矛盾的產(chǎn)生。我們要正視這個(gè)問題,給這種現(xiàn)象以關(guān)注并從制度層面上產(chǎn)生新的解決方法,使農(nóng)村既成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條形成的發(fā)源地,又成為給城市提供原動(dòng)力的基地。這就需要我們必須認(rèn)真抓好農(nóng)村工作。 我們要在農(nóng)村搞好“引進(jìn)”村官的同時(shí),也要聯(lián)合相關(guān)大學(xué),以網(wǎng)絡(luò)或是其它教育方式,給農(nóng)村青年提供學(xué)習(xí)平臺(tái),創(chuàng)辦學(xué)習(xí)條件,鼓勵(lì)農(nóng)民青年立足農(nóng)村學(xué)習(xí)各種先進(jìn)知識(shí)。同時(shí),我們也要打破農(nóng)村只辦農(nóng)校或是涉農(nóng)學(xué)校的體制瓶頸,讓北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等名校的牌子也掛進(jìn)農(nóng)村,掛到農(nóng)家,讓農(nóng)家青年足不出戶,就可學(xué)習(xí)到名校的相關(guān)課程,切實(shí)使知識(shí)改變命運(yùn)成為一個(gè)從保障民生的高度上體現(xiàn)出來的路徑。 當(dāng)然,我們也要從社會(huì)創(chuàng)新管理的角度,支持學(xué)者、專家和相關(guān)企業(yè)扎根農(nóng)村,不僅教農(nóng)民學(xué)養(yǎng)豬,也要教農(nóng)民學(xué)哲學(xué),還要給農(nóng)村提供轉(zhuǎn)化勞動(dòng)力和資源的條件,更要?jiǎng)?chuàng)造條件,支持農(nóng)民到省城、縣城的相關(guān)職能部門掛職,以此拓寬眼界,增強(qiáng)農(nóng)民的憂患意識(shí)和管理水平,集聚更多的農(nóng)民在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途中貢獻(xiàn)聰明才智。 以農(nóng)村為陣地,將事業(yè)重點(diǎn)適當(dāng)?shù)胤旁谵r(nóng)村,既能探索解決貧富懸殊的兩極分化問題,又能把握住社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu),促進(jìn)改革全面深入到一個(gè)和諧和減少社會(huì)矛盾的層面上,使社會(huì)在發(fā)展中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中讓制度惠及到更多的人的身上。這種方向需要努力,我們?cè)谄诖@種努力方向成為一個(gè)時(shí)代的“夢(mèng)的圓點(diǎn)”。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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