近日，鄭州金水區(qū)金燕小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)反映稱，該校老教學(xué)樓拆除了近三分之一，有近千名學(xué)生仍在剩余的教學(xué)樓里上課，存在安全隱患。校長(zhǎng)稱他們找人做了評(píng)估，證明剩余部分安全還是有保證的，同時(shí)也對(duì)施工的新樓做了隔離，才讓學(xué)生在里邊繼續(xù)上課。（3月7日《大河報(bào)》）

看到那一張張半截樓的照片，再看到半截樓中成群的孩子，無(wú)需身臨其境，皆可從感官中感受到“安全威脅”的無(wú)處不在。如叫我去這樣的樓層中，心跳斷然加速，害怕某時(shí)某刻，自己便不復(fù)存在了。在屋頂小學(xué)、山上小學(xué)之后，這“半截樓小學(xué)”，再次沖擊著我們的視覺(jué)，讓人難以心安。無(wú)論怎樣的理由，都不能讓孩子的生命安全于不顧，這是最樸實(shí)的期盼，也是最低的底線。

不過(guò)對(duì)這“半截樓小學(xué)”，校長(zhǎng)還是信誓旦旦稱是安全的，且找人做了評(píng)估。這“安全說(shuō)”，的確顛覆你我的常識(shí)，大雨來(lái)襲，校舍不堪一擊，地震來(lái)臨，校舍也往往“先倒”……完整版的校舍，皆如此叫人不放心，那被人拆掉一半的教學(xué)樓，怎可能叫人放心？即便如此，校長(zhǎng)依然拍著胸膛保證，自然，當(dāng)前是一切安好，校長(zhǎng)自有底氣，我們也希望這是安全的，但這種安全，不能來(lái)自于運(yùn)氣于偶然，而應(yīng)來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的構(gòu)造。

不得不問(wèn)的是：這到底是找誰(shuí)評(píng)估的呢？這應(yīng)該公開(kāi)，是什么單位評(píng)估的，這家單位又有著怎樣的知名度，再者，這單位能否與校長(zhǎng)撇清利益關(guān)系，完全置身事外，作出客觀公正的評(píng)價(jià)？就當(dāng)前而言，是校長(zhǎng)找人評(píng)估的（先假設(shè)校長(zhǎng)的確找人評(píng)估了），那這家單位的評(píng)估，能否獨(dú)立于校長(zhǎng)意識(shí)之外，繼而作出公平公正的評(píng)估呢？顯然，在一個(gè)拿人手軟吃人嘴短的社會(huì)里，我們對(duì)此不敢抱有太大的希望。