東莞市第五高級中學(xué)高三考生“@飛不高的小蜜蜂”，將晚自習(xí)前拍攝的該班半裸群男苦讀照傳上微博，“赤膊班”一時引發(fā)爭議?！癅飛不高的小蜜蜂”強調(diào)，這不是擺拍，是真實寫照?！拔覀兪求w育班，汗腺發(fā)達，風(fēng)扇根本沒什么作用?！?/p>

（5月10日《人民網(wǎng)》）

繼“吊瓶班”之后再現(xiàn)“赤膊班”，科舉時代“頭懸梁、錐刺股”的自虐式苦讀方法正逐一穿越到現(xiàn)實中，不知是該驚喜還是該哀傷。原本是緊張有序的復(fù)習(xí)備考教室，為何總會出現(xiàn)與課堂不符的奇觀類“拼搏精神”？

一是缺少考前解壓關(guān)懷。臨近高考，壓力不言而喻，無論是家庭、學(xué)校抑或社會，都應(yīng)學(xué)會主動給考生釋放壓力，以最佳的狀態(tài)迎接高考。然而，口號喊了這么多年，依然雷聲大雨點小。如果學(xué)校能夠在課前課后多灌輸一些解壓方法，主動幫助考生思想放下包袱，還需要考生們“赤膊上陣”自我解壓嗎？

二是缺少合格的備考環(huán)境?！俺嗖舶唷辈荒芄挚忌鷤儭昂瓜侔l(fā)達”，而是因為教室里沒有安裝空調(diào)，考生們熱得汗流浹背不得已而為之。在東莞這樣富庶而高溫的南方城市，高考教室里居然沒有空調(diào)，這很難讓人想象這就是一直在喊“一切為了學(xué)生”的學(xué)校所為，連最基本的安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境都不能保障，你還能指望學(xué)校提供怎樣的人文關(guān)懷？

三是“高考”環(huán)境的過度膨脹?！拔堇锊粺?，屋外不冒煙”，如果學(xué)校不唯高考成績是瞻，心理不揣著評優(yōu)考核的政策指標，不一味地逼迫考生苦讀苦學(xué)，恐怕也不會出現(xiàn)考生們“赤膊”來降溫寧神。實際上，誰也不想打高考制度的板子，畢竟這是孩子成才相對公平的途徑。然而事實是學(xué)校和家長過度宣傳“高考決定命運”，一周一小考，一月一大考，這種煉獄式壓迫催逼出各式各樣的“考前焦慮癥”，“赤膊班”的出現(xiàn)就是一個有力例證。

“赤膊班”也好，“吊瓶班”也罷，都不是解決高考問題的快餐，治本之策是社會各方共同參與應(yīng)試教育體制的革新。教育主管部門要督促學(xué)校端正教學(xué)態(tài)度、擯除功利教學(xué)理念，學(xué)校要切實從各方面關(guān)心學(xué)生成長，家庭和社會也應(yīng)積極參與改革科學(xué)健康的高考環(huán)境。