廣東肇慶一名五旬教師17年間傾盡家財，購買“共和國之星”等各種證書200多個。家人稱他現(xiàn)在窮得只剩下獎狀了，并呼吁有關(guān)部門查處騙人評獎。（5月17日《廣州日報》）

人是社會性的動物，在社會中立足，就必然要面對別人對自己的評價。而獲得社會和他人的肯定性評價，是每個人的天性。尤其是對于有理想有追求，夢想成就一番或大或小的事業(yè)的人來說，更是需要不斷地通過外界對自己的肯定性評價來獲得自信，并且通過這些評價來對自己所取得的成績以及是否實(shí)現(xiàn)了理想等進(jìn)行判斷。

實(shí)際上，在來自外界的評價之外，很個人還會不斷地進(jìn)行自我評價。很多時候，外界更傾向于對結(jié)果的肯定，卻容易對為追求結(jié)果而付出的努力視而不見，換句話說，就是外界更傾向于“以成敗論英雄”。而由于結(jié)果存在很大的不確定性，外界對處于努力過程中的人的評價往往是消極的、負(fù)面的。這時候，如果沒有強(qiáng)大的內(nèi)心的堅持，沒有適當(dāng)?shù)淖晕铱隙?，很多人很難堅持下去。

但是，現(xiàn)實(shí)卻是，很多人往往是由于無法獲得內(nèi)心的自我肯定，才轉(zhuǎn)而不斷地尋求來自外界的肯定，并且從這些外界的肯定中獲得精神的支持，支撐著自己繼續(xù)在既定的奮斗之路上走下去。而如果失去了外界的肯定，其整個的精神就很容易因?yàn)榈貌坏街味逅?，甚至崩潰?/p>

杜老師作為一名物理老師，卻癡迷于詩歌創(chuàng)作，在周圍人看來，屬于典型的“不務(wù)正業(yè)”。所以，杜老師比任何人都更強(qiáng)烈地希望獲得別人的肯定，尤其是當(dāng)他的工作地點(diǎn)由中學(xué)而至小學(xué)，由城鎮(zhèn)而至鄉(xiāng)村之時，這種證明自己不是“不務(wù)正業(yè)”的需求就越發(fā)強(qiáng)烈。而這種肯定的來源只有兩個方面，一是自己不斷發(fā)表的詩歌作品，一是自己不斷獲得的證書。

詩歌早已式微，寫詩很多時候并不能獲得周圍人的肯定，但是，從很大程度上來講，杜老師身處的是一個特別看重各種各樣的證書的社會，證書肯定一個人的效力顯然比發(fā)表詩歌作品大得多。在這樣一個社會，即使你滿腹經(jīng)綸，如果不能沒有博士、碩士的證書，可能也很難在大學(xué)里謀得一份教職；即使你與正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在能力上沒有任何區(qū)別，但如果沒有能與別人相抗衡的一紙畢業(yè)證書，你的競爭力也要大打折扣。你的一切都不能由你自己證明，而必須由證書來證明。也正因如此，制販假證才會成為一個紅火的地下產(chǎn)業(yè)。

在這樣的大環(huán)境下，杜老師不斷地花錢“購買”各種各樣的證書，也就在情理之中了。他不幸頻繁成為各種頒獎騙子的目標(biāo)，既是他個人的悲劇，也是這個過于看重證書的時代的悲劇。只有當(dāng)證書不再被當(dāng)作實(shí)力的象征而遭到頂禮膜拜，當(dāng)能力本身成為一個人實(shí)力的唯一證明時，像杜老師這樣的悲劇才有望避免、消失。