20日中午12點(diǎn)50分，兩名“預(yù)謀”已久的初一女生，留下給父母的告別書，從杏林馬鑾村住家一起離家出走。父母承認(rèn)，兩人的出走，都是因?yàn)樵馐芰吮┝逃?，他們現(xiàn)在非常后悔，希望能夠早日找回女兒。（5月22日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

早知現(xiàn)在何必當(dāng)初，面對(duì)追悔莫及的家長(zhǎng)，我們不由自主地產(chǎn)生這樣的感慨。孩子的出走讓兩個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了自己暴力教育的錯(cuò)誤，但這世界上可沒(méi)有后悔藥可買，而且我們更想追問(wèn)的是，為什么非得等到事情鬧大了、孩子都離家出走了，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)自己的暴力教育存在問(wèn)題呢？

懷著“我是為你好”的心理，家長(zhǎng)很容易為自己的暴力教育找到合理性的解釋，但是，你是否想過(guò)，或許，被暴力教育打痛的，不僅是肉體，更關(guān)鍵的是心靈。

“家”應(yīng)該是溫馨的港灣，尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子而言，為她們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境是家長(zhǎng)的責(zé)任，但是，當(dāng)暴力教育的陰霾籠罩在“家”的上空時(shí)，我們很難說(shuō)孩子們還能感覺(jué)到應(yīng)有的溫馨，特別是對(duì)于青春期的孩子，暴力教育很大程度上只會(huì)激發(fā)她們的逆反心理而適得其反，也就無(wú)怪乎她們會(huì)選擇出走。

無(wú)論家長(zhǎng)如何表示后悔，都不可能迅速地彌補(bǔ)暴力教育帶給孩子們的心理創(chuàng)傷，更別說(shuō)輕易地取得孩子們的信任了。我們當(dāng)然有理由懷著最大的善念去祈禱離家出走的女孩們能聽(tīng)得到家長(zhǎng)的懺悔，放棄流浪早日回家，但是我們更希望家長(zhǎng)們能反思自己的教育方式，能放下家長(zhǎng)的架子俯下身子傾聽(tīng)孩子們心中的“少年維特之煩惱”，學(xué)會(huì)心平氣和地和孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)而不是用暴力灌輸。很顯然，這樣的教訓(xùn)可不僅是針對(duì)出走少女的家長(zhǎng)，在“棍棒下面出孝子”的暴力教育還占有一定市場(chǎng)的情況下，在“虎爸”、“虎媽”式的成功還在被某些人津津樂(lè)道的時(shí)候，“女孩因暴力教育出走”無(wú)疑是一記警鐘，每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該有所警示，還是那句話，在孩子教育問(wèn)題上沒(méi)有后悔藥可買，也沒(méi)有人能買得起。