爬樹(shù)，是很多調(diào)皮的孩子童年的記憶。最近，廈門大學(xué)微博協(xié)會(huì)發(fā)微博稱，廈大將開(kāi)設(shè)爬樹(shù)選修課，在這門課上，可以教學(xué)生如何安全爬上任何樹(shù)，并在上面自由移動(dòng)，甚至可以“在樹(shù)木之間靈活穿梭”。昨天下午，揚(yáng)子晚報(bào)記者采訪了廈大教授爬樹(shù)課的老師，對(duì)方表示，目前已經(jīng)開(kāi)始在學(xué)校本部后山尋找合適的場(chǎng)地，預(yù)計(jì)新學(xué)期開(kāi)課。(7月25日，揚(yáng)子晚報(bào))

尚未開(kāi)課，但網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“爬樹(shù)選修課”的微博已經(jīng)鋪天蓋地，網(wǎng)友們?yōu)楹稳绱思?dòng)，據(jù)說(shuō)廈大的此番新舉讓網(wǎng)友們展開(kāi)了無(wú)邊的聯(lián)想，有人據(jù)此聯(lián)想到人猿泰山，認(rèn)為在林間竄來(lái)竄去，無(wú)比清爽；有的則據(jù)此聯(lián)想自己逃離鋼筋水泥城市，重回清新大自然的懷抱里，無(wú)比興奮；當(dāng)從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，能勾起的只能是那已經(jīng)逝去的爬樹(shù)童年回憶。如此看來(lái)，成選修課的“爬樹(shù)課”倒也是直抵人心，值得贊許的“摩登”安排。

但聯(lián)想也好，幻想也罷，回憶又當(dāng)如何 ，這只是在喧囂的輿論聚焦下，圍觀者的“事不關(guān)己”的情緒表達(dá)，所謂的“人猿泰山”，更像是不由分說(shuō)的戲謔，而童年回憶則更可能是對(duì)現(xiàn)實(shí)冷峻的另類抗議表達(dá)。爬樹(shù)，這是小時(shí)候的童年游樂(lè)內(nèi)容，如今要堂而皇之地登入大學(xué)殿堂，這究竟是選修課中令人神往的“奇葩”還是莫名其妙的人為戲說(shuō)呢？

有必要先來(lái)看看爬樹(shù)選修課的產(chǎn)生背景：據(jù)說(shuō)是廈大朱校長(zhǎng)從美國(guó)回來(lái)，得知美國(guó)大學(xué)有開(kāi)設(shè)爬樹(shù)課，要求該校體育部和資產(chǎn)處去找些樹(shù)，盡快給學(xué)生開(kāi)爬樹(shù)課。原來(lái)“爬樹(shù)選修課”是舶來(lái)品，從搜來(lái)的信息看，美國(guó)的這所大學(xué)應(yīng)是著名的康奈爾大學(xué)，朱校長(zhǎng)大概是親眼所見(jiàn)了爬樹(shù)課活力四射的現(xiàn)場(chǎng)，遂為此所動(dòng)，決意推行此課，也有可能的情況是，所謂賢者思齊，在向世界名校學(xué)習(xí)中，直接復(fù)制其課程設(shè)置，大概就此認(rèn)為與世界名校的距離又近了一步。

這樣的全盤吸收，很容易讓人想起魯迅先生的雜文《拿來(lái)主義》，他對(duì)太不摩登的“送去”無(wú)可奈何，于是鼓吹再吝嗇一點(diǎn)，送去之外，還得拿來(lái)，是為“拿來(lái)主義“，這樣方顯得摩登。但隨后他筆鋒一轉(zhuǎn)，即便是拿來(lái)，也要”運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！“回到爬樹(shù)選修課上來(lái)，這應(yīng)該是積極的”拿來(lái)“，但是否運(yùn)用了”腦髓“，是否有”眼光“，則當(dāng)別論！

對(duì)于爬樹(shù)這樣簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，有沒(méi)有必要成為一門選修課呢？如果是為提高求生技能，那么將為此開(kāi)設(shè)多少選修課呢？而且，一個(gè)淺顯的假設(shè)是，如果這次朱校長(zhǎng)看到的是另外稀奇古怪的選修課，比如加州大學(xué)開(kāi)設(shè)的同性戀音樂(lè)課，會(huì)不會(huì)也會(huì)照搬過(guò)來(lái)呢？再者說(shuō)，從康奈爾大學(xué)的爬樹(shù)選修課資料圖看，該校有足夠的開(kāi)課條件，至少有天然的教學(xué)場(chǎng)地，這樣的因地制宜，才是特色所在。

魯迅先生說(shuō)，沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人。對(duì)一所大學(xué)而言，當(dāng)然要吸取他人長(zhǎng)處，但是不是無(wú)選擇地跟風(fēng)，更要有辨別，有“運(yùn)用腦髓、放出眼光“。否則就太不摩登了，反而要落入俗套，成為笑柄！