男孩上課期間說話，被老師打了一巴掌。家長找學(xué)校討說法，不滿賠償，竟提出“我打老師一巴掌，賠她一千元”。（9月12日《海峽導(dǎo)報》）

老師體罰學(xué)生當(dāng)然不對，可家長這樣的不依不饒卻顯然有點兒過分了，畢竟，我們要的不是讓老師顏面掃地，不是讓學(xué)校無地自容，而是讓孩子受傷的心靈得到撫慰，不至于因為這樣的事情而留下什么心理陰影。正因為如此，家長“打老師一巴掌，也賠她一千元”的言辭才讓我們聽著刺耳。

這樣的舉動貌似給孩子出氣，但這樣不依不饒甚至是動輒就要“以牙還牙以眼還眼”會對孩子造成什么樣的暗示？會不會讓睚眥必報的種子在孩子心中悄悄生根發(fā)芽？這些問題需要家長冷靜下來好好想想。

如果說老師的體罰是對孩子的第一次傷害，那么家長如此做法就是對孩子的第二次傷害，而且就傷害程度而言，后者比前者有過之而無不及。前次的疏忽已經(jīng)不能原諒，現(xiàn)在的放任顯然更不應(yīng)該。

我們希望看到的是“懲前毖后，治病救人”，而不是一棍子打死，甚至激化矛盾，讓問題越來越嚴(yán)重。學(xué)校也好，老師也好，已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，家長為什么不能“退一步海闊天空”，拿出豁達的態(tài)度？

真愛孩子，那就用實際行動教給孩子如何接受校方和老師的道歉，告訴孩子在人生中總會遇到這樣那樣的傷害，面對傷害時不僅要學(xué)會勇敢地維護自己的權(quán)利，更要學(xué)會在面對別人的歉意時選擇寬恕，或許，這才是最正確的、能把壞事變好事的教育方法，作為家長，我們真的沒必要為了一時的意氣之爭而耽誤了真正重要的教育任務(wù)。