漳州市漳浦縣杜潯鎮(zhèn)中心小學(xué)一名老師向記者報(bào)料稱，杜潯鎮(zhèn)中心校區(qū)的財(cái)務(wù)陳振顏（天天書店老板的丈夫），長(zhǎng)年來(lái)一直向?qū)W校老師強(qiáng)調(diào)，要學(xué)生去天天書店購(gòu)買教輔材料。（11月1日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

這位財(cái)務(wù)是否真的違法還需調(diào)查，如果單單從教師推薦教輔材料來(lái)說(shuō)事，如何推薦才能無(wú)可指摘？

應(yīng)該說(shuō)，教師以教學(xué)效果為出發(fā)點(diǎn)，向?qū)W生推薦一些教輔資料并無(wú)不妥。但是，向?qū)W生指定購(gòu)買教輔材料的書店，這背后的利益分成，就顯而易見(jiàn)了。

首先，教輔資料只是推薦，本就不能強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買；而且教師應(yīng)該提供多種教輔供學(xué)生選擇。其次，老師所推薦的教輔資料應(yīng)該是市場(chǎng)上公開(kāi)出售的，家長(zhǎng)在市面上均可買到的。再次，對(duì)于教育部門而言，即便推薦教輔資料并無(wú)利益訴求，從避嫌的角度出發(fā)，也需更加公開(kāi)公正。

另外，通過(guò)推薦輔導(dǎo)資料以獲取回扣之所以能夠成為教育界的潛規(guī)則，以權(quán)謀私固然占了很大的成分，但包括家長(zhǎng)在內(nèi)的各方默許和縱容顯然也要承擔(dān)一定的責(zé)任。法律已經(jīng)明確規(guī)定，“教師利用教學(xué)活動(dòng)的職務(wù)便利，以各種名義非法收受物品銷售方財(cái)物，為物品銷售方謀取利益，數(shù)額較大的，以非國(guó)家工作人員受賄罪定罪處罰。”所以，一方面，相關(guān)教師應(yīng)該警醒自己，不去觸碰法律底線；另一方面，家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)維護(hù)自身的權(quán)益。再者，教育部門的監(jiān)管不可或缺。