貧窮的錯(cuò)
www.fjnet.cn?2012-11-22 08:22? 付小為?來源：長江日報(bào) 我來說兩句
新聞：廣州市小學(xué)生國權(quán)，因?yàn)榻徊怀?00元的秋游費(fèi)，被老師叫到教室后面下蹲200下。家長聞?dòng)嵹s到學(xué)校與校方溝通，不料效果不佳，孩子遭老師“加罰”200個(gè)下蹲。（11月20日《南方都市報(bào)》） 接受采訪之初，老師李某并不承認(rèn)是處罰，反以鍛煉身體為由搪塞，經(jīng)由記者追問，才認(rèn)了體罰事實(shí)，表示自己錯(cuò)了。認(rèn)起錯(cuò)來都這么“頑強(qiáng)”，難怪不把下蹲處罰當(dāng)成問題。 如果只怪到老師個(gè)人頭上可就錯(cuò)了，從家長與校方溝通無果來看，學(xué)校是老師強(qiáng)大的“精神支柱”，以至于老師此后還可以毫無壓力地繼續(xù)處罰國權(quán)。 國權(quán)媽媽哭訴，拿不出錢是自己的錯(cuò)，和孩子無關(guān)。為兒子抱屈之余，儼然真把貧困當(dāng)成自己犯下的大錯(cuò)，如果罰自己下蹲是可以接受的。 教育者不是懷著熱忱，撫平社會(huì)不公、貧富差距對孩子成長可能造成的影響，反倒把勢利、歧視帶進(jìn)學(xué)校，逼貧困者無地自容。如此一來，教的是什么？又會(huì)育出什么？文/付小為 |
- 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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