近日，云南景谷縣第一中學3名高中生因用紙碗和塑料袋提飯到教室，被學校開除學籍，11月30日，景谷縣政府新聞辦表示，校方?jīng)Q定撤銷原處分，給予3人記過處分。景谷縣政府新聞辦公室稱，景谷一中在處分高三年級281班三位同學違紀行為過程中，存在方法簡單、制度不夠科學、不夠人性化之處?？h政府已要求縣教育部門及學校進一步修改完善校紀校規(guī)，在修改過程中，必須廣泛征求學生、家長意見（據(jù)12月1日《京華時報》）。

平心而論，學校為了保障學生的飲食衛(wèi)生安全和學校的正常秩序，設(shè)立了非常嚴格的管理措施也是情有可原，出發(fā)點也是為了培養(yǎng)學生遵守紀律，養(yǎng)成文明守紀的習慣，除了“端紙碗”、“用油脂袋提飯”，用手機、玩電腦、抽煙喝酒、上課睡覺、考試作弊、周末睡懶覺等，甚至將“碰鐵門”也劃入“開除學籍”的處罰范疇，但并不是真的就將學生開除出校，不過是利用“開除學籍”來“嚇唬”和震懾學生，在“留下查看”期間如果不再有違反校紀行為，學籍仍然還可以“恢復(fù)”，而被“開除”期間，學生依然可以像其他同學一樣正常上課學習，并不受任何影響。

但顯然，這樣“狼來了”的處分，不僅是不夠科學，方法簡單粗暴，實質(zhì)上還包含著學校管理智慧的缺乏，甚至有懶政和推卸責任之嫌，學校學生眾多，管理上確實有相當?shù)碾y度，這所學校有4000多學生，隨意外出購買食品到教室寢室食用，不僅會給校園衛(wèi)生狀況帶來管理上的難度，食品衛(wèi)生安全質(zhì)量問題更出不起紕漏，為了保障學生的身體健康，維護校園良好的衛(wèi)生環(huán)境，用“開除學籍”的處分來“震懾”，注定會起到立竿見影的效果，同時將用手機、玩電腦、抽煙喝酒等21項不良行為也納入“開除學籍”范疇，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即處分，學校似乎從此即可“高枕無憂”。

我們知道，這些十幾歲的孩子，年齡正處在好玩好動甚至叛逆闖禍的階段，嚴格的規(guī)定固然必要，教育和培養(yǎng)孩子形成良好的遵紀守規(guī)習慣，能夠自覺維護校園各種秩序尤為難得，而學校正是培養(yǎng)和教育學生的地方，不但應(yīng)允許孩子犯錯誤，更要給他們足夠展示個性和各種想象的空間，用正確的引導(dǎo)遠比生硬缺乏科學的制度管理更能讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，從媒體報道及相關(guān)專業(yè)人士的分析中我們也能看出，我們的很多學生幾乎就是學校這個大工廠，批量生產(chǎn)出來的考試機器，不但缺乏應(yīng)有的想象力和創(chuàng)造力，甚至“未老先衰”，行為和思維上幾乎都是為考試而“量身定做”，如此“聽話”的學生，看似給學校和社會減少了“麻煩”，但同時也失去了創(chuàng)造意識，也失去了中學時代應(yīng)有的歡樂。

學校動輒拿“學籍”是問，本可以通過批評、教育和引導(dǎo)能收到更好效果的方式方法，卻用“開除學籍”來掩飾學校的惰性，試圖用這種“開除學籍”又“留校察看”的震懾來達到學校一勞永逸的“矯正”目的，但出發(fā)點又不是真要開除學生，不過是沖著學生喊一聲“狼來了”，這固然可以“嚇?！弊》稿e的學生，讓其從此之后小心翼翼、甚至不敢越雷池半步，但給學生精神上所帶來的壓力注定會給今后的學習生活造成嚴重影響，待學生最后明白不過是“虛驚一場”時，更會有一種被學校戲弄和被欺騙的“上當”感，這種“欺騙”不但會讓學生對學校產(chǎn)生不信任，甚至會改變其一生的價值判斷，其危害也遠非學校所想象的“震懾”那么簡單。

誠然，國有國法，校有校規(guī)，學校針對學生和學校實際情況制定某些約束師生的校規(guī)校紀是必要也是無可非議的，但對學生的教育本身就是一門無止境的學問，學校不僅要負責向?qū)W生傳授文化科學知識和正確的人生價值觀，更應(yīng)當加強自身的教育和管理智慧，在如何培養(yǎng)教育學生方面多進行科學和富有創(chuàng)造性的探討與創(chuàng)新，切忌不能圖懶省事，更不能為了自身的管理方便利用教育權(quán)對學生進行“馴化”，應(yīng)當知道我們學校所培養(yǎng)教育的每一位學生不僅會考試，還要會創(chuàng)造，不僅將來能融入社會，還應(yīng)能推動我們社會的不斷發(fā)展和進步。