省評省檢項目“瘦身”,學(xué)校再也不用為沒必要的評比、檢查而頭疼了。福建教育系統(tǒng)的這次改革,是對昔日冗雜評比檢查進(jìn)行的“大掃除”。去除功利性“標(biāo)簽”,保留教育管理的主干。既不盲目,又不違背教育規(guī)律。這一舉措必將凈化校園空氣,還教育環(huán)境一片清新。 對省評項目“動手術(shù)”,有益于重塑教育公平。時下,紛繁的各類評比項目,已使“優(yōu)秀”變了味,更是弱化了其存在的社會意義與社會價值。人們關(guān)注這些評比的根本原因,不在表彰人才,而有“利”可圖。一些學(xué)校也把這些評比當(dāng)做年度重要工作來抓?!袄P(guān)系”、“套近乎”,甚至違法違紀(jì),不擇手段地獲取榮譽名額。再加上學(xué)校的推選機制的單一,這就嚴(yán)重?fù)p害了教育的公平性。 就拿筆者所在學(xué)校來說。去年,原本有13名優(yōu)秀學(xué)生可以升入清華、北大,可因為其他人手握一紙“省級榮譽證書”,他們就與理想院校從此失之交臂!當(dāng)教育被功利化的風(fēng)氣所擊倒,教育的目的難保不走偏。好在,教育的核心理念還在,否則,公平倒了,人心想扶都扶不起來。 開學(xué)檢查、中期調(diào)研、期末考核是很多學(xué)校在一學(xué)期內(nèi)的三大任務(wù)。規(guī)矩雷打不動,應(yīng)對機械死板,沒有必要的“檢查”更是惹得怨聲載道,勞民傷財不說,還嚴(yán)重擾亂了教學(xué)秩序,妨礙教學(xué)工作的開展。學(xué)校本是一塊純潔之地,過多的社會因素的滲透,不利于學(xué)生的健康成長。還校園公平競爭的氛圍,取消沒必要的檢查,讓學(xué)生把精力用在該用的地方,真可謂大快人心! 省評省檢“瘦身”,學(xué)校上下“省心”。負(fù)擔(dān)減輕了,學(xué)校也可以騰出手來專心做教育。這一瘦身,真是教育的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。去除了詬病之后,回到本質(zhì)道路上來的福建教育事業(yè),相信很快就能回歸教育的根本了。 |
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