廈門(mén)市教育局首次在學(xué)期中安排學(xué)生到實(shí)踐基地插秧、種菜，在此之前，這類“務(wù)農(nóng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只安排在寒暑假進(jìn)行。（4月21日《臺(tái)海網(wǎng)》）

開(kāi)“農(nóng)課”，要支持！

筆者女兒生長(zhǎng)在城市，有一次問(wèn)我：“花生是長(zhǎng)在樹(shù)上，還是長(zhǎng)在土里？”我有點(diǎn)發(fā)蒙，沒(méi)好氣地回答：樹(shù)上！沒(méi)想到她高興地拍起了手：我們說(shuō)對(duì)了！原來(lái)，她們幾個(gè)小伙伴閑扯，無(wú)意間說(shuō)到花生出處，形成了“樹(shù)生派”和“地生派”爭(zhēng)個(gè)不休……

記得我們小時(shí)候，替生產(chǎn)隊(duì)摘棉花、拾麥穗、收稻子……連轟麻雀、滅蟑螂等活都干。上學(xué)勞動(dòng)，放學(xué)還要?jiǎng)趧?dòng)，家里的洗衣、做飯、種菜先做幫手，后來(lái)“承包到人”。那時(shí)的辛苦，讓我們學(xué)會(huì)不少農(nóng)活，懂得稼穡之艱，體格、思想上的錘煉，讓我們受益至今。

有相當(dāng)一段時(shí)間，家長(zhǎng)為孩子考高分、上名校，剝奪孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們不知稼穡、不懂珍惜?，F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)明白，多一些鍛煉，累不傷孩子，反能學(xué)到很多書(shū)本學(xué)不到的東西。

美中不足的是實(shí)踐基地太小，即使市屬學(xué)校也不能一年輪一次，也只有部分年段學(xué)生才有機(jī)會(huì)去接受鍛煉。希望相關(guān)方面開(kāi)拓思維，加大投入，加大力度，讓孩子們的鍛煉機(jī)會(huì)更多一些。