福州金山小學(xué)百米之外，新開一家成人性用品商店，店外LED顯示屏播放的廣告語(yǔ)太露骨，不少路過(guò)的小學(xué)生好奇，便向家長(zhǎng)“請(qǐng)教”，家長(zhǎng)對(duì)此不知所措。不少家長(zhǎng)擔(dān)心，這樣露骨的廣告語(yǔ)，不僅容易誤導(dǎo)好奇期的小孩，也讓家長(zhǎng)很難堪。（11月19日《海峽都市報(bào)》）

“性用品店”的選址應(yīng)有明確規(guī)定

早在2011年，國(guó)家工商總局就發(fā)布了明確規(guī)定，禁止在學(xué)校周圍設(shè)立成年人性用品商店，但對(duì)于成人性用品店的選址、應(yīng)該距校園多遠(yuǎn)，卻沒(méi)有明確規(guī)定。這才是我們最該關(guān)注的地方。

首先，法規(guī)條文不該含糊不清。國(guó)家工商局只是規(guī)定學(xué)校周邊不能設(shè)立性用品店，卻沒(méi)有說(shuō)明周邊的概念。一米是周邊，兩米也是周邊，三米還是周邊。監(jiān)管部門在制定規(guī)定的時(shí)候，不能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有了標(biāo)準(zhǔn)也就沒(méi)有了約束力，而且基層執(zhí)法部門在執(zhí)行的時(shí)候也很撓頭。

其次，商業(yè)規(guī)劃需要合理安排。這個(gè)性用品店的所在地，其實(shí)就是商業(yè)一條街。在這個(gè)地方不僅有旅館，還有舞廳，有歌廳，有飯店。這些行業(yè)都不適合在學(xué)校周邊出現(xiàn)。要給學(xué)校周邊留一方凈土。一些有可能影響孩子的商業(yè)店鋪需要設(shè)置在合理的位置，需要遠(yuǎn)離學(xué)校。比如歌廳、舞廳是很嘈雜的；比如賓館、飯店是有安全隱患的；比如性用品店是容易讓孩子好奇的；比如企業(yè)粉塵會(huì)污染孩子的。而這些行業(yè)我們都不需要嗎？是需要的，但是需要給這些商業(yè)店鋪找一個(gè)更加適合的位置。這考驗(yàn)的則是城市規(guī)劃中有沒(méi)有考慮分區(qū)域，有沒(méi)有做到細(xì)致和人性化。

因此，錯(cuò)的不僅是“性用品店”廣告太露骨，還有城市規(guī)劃的無(wú)序。即使，這家店鋪的廣告在輿論關(guān)注下不露骨了，問(wèn)題卻依然不能解決。(郭元鵬)

關(guān)于“性”，對(duì)孩子不能總回避

“高潮是什么？”才九歲的孩子，突然問(wèn)起大人這樣的問(wèn)題，擱在哪個(gè)家長(zhǎng)身上，恐怕也不好回應(yīng)。這不僅是孩子問(wèn)得太“專業(yè)”，同時(shí)也在于孩子的問(wèn)題太“超前”。況且，在我們民族的“基因”中，“性”一直以來(lái)是很私密的事。要家長(zhǎng)大大方方同孩子談“性”的知識(shí)，又怎么可能！

這里，孩子的問(wèn)題太“成人化”，應(yīng)該說(shuō)，與學(xué)校旁這家成人用品店的“露骨”廣告，有很大關(guān)系。但如果換一角度，情況又不僅僅如此。因?yàn)楝F(xiàn)代傳媒的發(fā)展，已讓孩子們?cè)谙嚓P(guān)知識(shí)的接受上，渠道上大大拓寬，獲取的信息量也大大增加。電視里的接吻鏡頭，網(wǎng)絡(luò)上的火爆圖片，動(dòng)漫里的曖昧語(yǔ)言……凡此種種，其中哪一個(gè)不是很打眼、露骨？哪一樣不足以對(duì)孩子幼小心靈構(gòu)成誘惑與沖擊？

如此情形下，與其一味的挑剔環(huán)境，不如直面現(xiàn)實(shí)，在對(duì)孩子進(jìn)行必要的性教育上下功夫。畢竟，“性”是每個(gè)人最終繞不過(guò)去的話題。何況，近幾年不斷曝出的孩子遭猥褻，小學(xué)生被性侵，已嚴(yán)重暴露出我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的健康教育上存在短板。

正是在這個(gè)意義上，再審視此番“露骨”的廣告語(yǔ)，又未必全是壞事。它至少提醒人們，在對(duì)孩子進(jìn)行性教育上，還有許多功課要做。而相較之下，做為學(xué)校，顯然又有其不可推卸的責(zé)任。試想，如果有孩子好奇之下，把同樣的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)任課老師、問(wèn)班主任，老師們也要因?yàn)閱?wèn)題的棘手與麻煩，而敷衍搪塞，或拒絕回答嗎？真那樣，則有悖教師“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

早在2008年，教育部印發(fā)的《中小學(xué)健康指導(dǎo)綱要》中，要求小學(xué)1-2年級(jí)課程中的生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健部分內(nèi)容，將向?qū)W生講解“我從哪里來(lái)”的相關(guān)知識(shí)，小學(xué)5-6年級(jí)起，學(xué)生將學(xué)到有關(guān)青春期生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)。話是這樣講，可落實(shí)在實(shí)際中，各地在教材編排上，仍那么戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，如履薄冰，在教材的講授上，仍猶抱瑟琶半遮面。無(wú)疑，出臺(tái)一套完整的貼近學(xué)生實(shí)際的生命教材，再加上教師的因材施教，家長(zhǎng)的用心啟蒙，及社會(huì)各界的大力支持，為“青春期護(hù)航”， 讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，才不致成為一句空話。(張?zhí)m軍)