《全國職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險工作2013年度報告》（以下簡稱《報告》）日前發(fā)布，根據(jù)教育部選取的80萬例樣本分析，2013年每10萬名實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)生一般性傷害的約為78.65人，其中導(dǎo)致死亡的約為4.69人。而全國工礦企業(yè)每10萬職工的平均死亡率為1.636人，知情者透露“職業(yè)院校實(shí)習(xí)事故死亡率高于煤礦事故死亡率”。（11月23日《中國青年報》）

不算不知道，一統(tǒng)計嚇一跳，原來尚未完全走出校門的實(shí)習(xí)學(xué)子，竟面臨如此高的人身風(fēng)險。根據(jù)報道，我國每年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)院校學(xué)生達(dá)1200萬名，中職、高職在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時間分別為一年和半年，面臨風(fēng)險的人數(shù)之多和時間之久，更是令人心憂。

近年來，不時出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)致殘乃至身亡的情況，一次意外的出現(xiàn)，往往會引發(fā)家屬、學(xué)校與企業(yè)三方劇烈矛盾和沖突。矛盾這邊，學(xué)生家屬難以接受事實(shí)，尤其如今不少學(xué)生為家庭獨(dú)生子女，被家人甚至整個家族視為掌上明珠，意外發(fā)生后家人無法承受；矛盾那邊，學(xué)校和企業(yè)互相推諉，往往難以順利劃清責(zé)任，給出事家庭做出及時安撫與合理補(bǔ)償。

超煤礦事故的死亡率，不應(yīng)只是一個冷冰冰的數(shù)字，它的背后是多少個家庭的不幸與夢碎。一出出悲劇驚醒著我們，混亂不堪的職業(yè)院校實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，到了非整不可的地步。其中，首要的便是找到危險的根源，從源頭上切斷職業(yè)院校實(shí)習(xí)風(fēng)險。那么，到底是什么將職業(yè)院校實(shí)習(xí)變得比下井挖煤還危險呢？

根據(jù)《報告》和教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人的說法，實(shí)習(xí)專業(yè)不對口、異地實(shí)習(xí)、安全教育與管理流于形式是主要原因?？陀^而言，職業(yè)院校實(shí)習(xí)風(fēng)險高居不下，這些因素不可忽略，何況職校崗位多與機(jī)械操作或體力勞動有關(guān)，人身風(fēng)險本就偏高。不過，職校實(shí)習(xí)環(huán)境再差也比煤礦好，學(xué)生安全意識也肯定超過礦工，“實(shí)習(xí)死亡率超煤礦事故”如此不正?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，背后藏有更大的黑手，那便是職校和企業(yè)主觀上的利益勾兌——學(xué)校為企業(yè)輸入廉價或免費(fèi)勞動力，企業(yè)盡可能榨取盤剝，將得到的利好返還一部分給學(xué)校。

也就是說，頂崗實(shí)習(xí)不是問題的關(guān)鍵，校企利益勾兌之下變味的頂崗實(shí)習(xí)，才是職業(yè)院校學(xué)生“實(shí)習(xí)不安全”的原罪。在逐利目標(biāo)之下，借著“學(xué)生必須到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)才能畢業(yè)”的由頭，職校與企業(yè)達(dá)成盤剝學(xué)生的默契。個別職校為了實(shí)現(xiàn)利益最大化，竟然將剛進(jìn)校的學(xué)生全部“打發(fā)”到企業(yè)，以“保護(hù)學(xué)生安全”為名對學(xué)生實(shí)行“全封閉管理”，實(shí)際上是將學(xué)生關(guān)在廠房里，要求其不分日夜地從事簡單的體力勞動，有學(xué)生吐槽“一天到晚除了吃飯睡覺就是工作，根本學(xué)不到任何技能”。

變味的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生成了廉價勞動力，做著洗瓶子、搬箱子、開機(jī)子等簡單的體力勞動，與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，工作時間也常超出8小時；學(xué)校成了企業(yè)壓榨學(xué)生的幫手，沒有專業(yè)指導(dǎo)，更沒有對學(xué)生的關(guān)愛；企業(yè)成了賺取學(xué)生辛苦錢的血汗工廠，對學(xué)生專業(yè)提升沒有實(shí)質(zhì)性幫助……

要降低職校學(xué)生實(shí)習(xí)的人身風(fēng)險，必須對校企利益勾兌做出相應(yīng)防控。沿著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的思路，一方面，教育部門應(yīng)主動出擊，查清學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)之間的合作關(guān)系，謹(jǐn)防過界的利益牽連；另一方面，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，勞動、安監(jiān)、教育等部門應(yīng)上門督查，防止企業(yè)壓榨學(xué)生，對于違規(guī)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)厲整肅。只有提前做好校企利益勾兌的防范工作，才有“實(shí)習(xí)前做安全培訓(xùn)，實(shí)習(xí)中做過程管理，事故后做風(fēng)險保障”等其他可能。?