21年前,18歲河南姑娘郜艷敏被人販子騙賣到僻遠的河北省曲陽縣下岸村,受盡凌辱和磨難后成為該山村的唯一女教師。并當選為2006年“感動河北十大人物”之一,2009年她的故事被長春電影制片廠改編成電影《嫁給大山的女人》。這則新聞被網(wǎng)友翻出。(7月29日《新京報》) 無論是從感情還是從法律的角度講,網(wǎng)友們在被鄉(xiāng)村教師郜艷敏感動的同時翻出舊賬,想為她求得正義公平是情有可原的。而究竟買賣郜艷敏的人販子將如何處置,法律自會有客觀公允的答案。如今,郜艷敏這個人物,依舊以其以德報怨,獻身山村教育的善舉感動著河北,感動著無數(shù)中國人。 這背后令人心酸的是,一個貧困落后的山村,娶媳婦只能靠買才有女人來的山村,其教育的投入和處境必然是令人擔憂的。而通過教育,參加高考應該說是我國最為公平的一場改變命運的博弈。但是,這樣的小山村起碼輸在了起點,并且乏力改變,因而只能在貧窮和缺乏教育中不斷惡性循環(huán)。 郜艷敏扎根到了山村,用自己20多年的行動參與到山村教育的行列。當然,這一善舉背后,則值得我們深思?!鞍倌甏笥?,教育為本”,尤其在知識型社會,網(wǎng)絡技術(shù)等的不斷發(fā)展,也讓富裕地區(qū)更富裕,貧困地區(qū)更貧瘠。如果不加大貧困地區(qū)的教育投入,改變當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀,幫助貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富,這種貧窮、愚昧現(xiàn)象還會延續(xù)下去。 如果說義務教育是一個木桶的話,按照木桶理論的原理,農(nóng)村特別是貧困山區(qū)義務教育就是其中的短板。如何讓窮孩子公平享受教育權(quán)利,讓農(nóng)村教師爭取到應有的待遇,無疑十分重要。盡管近些年我國在加大偏遠貧困落后地區(qū)的教育投入,用多項積極政策吸引人才的流入。但畢竟人才大多還是流向了沿海發(fā)達地區(qū)。郜艷敏這名教學點的臨時代課教師用自己樸實的信念、情感延續(xù)著貧困山區(qū)的教育傳奇。但是,在我看來,如果沒有制度做支撐,像郜艷敏這樣五百元月薪的代課教師難以復制。 被拐來的初中生成為唯一的女教師,實際上是貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的一個縮影。要徹底改變貧困地區(qū)教育面貌,留住貧困地區(qū)教師,相關(guān)制度設計應考慮得更加周全和細致。畢竟這是一條必須走下去,十分有必要的道路。 |
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