“我一定要讓我的孩子上最好的幼兒園，這樣才能上最好的小學，最好的中學，最好的大學。做父母的，需要盡自己所能把最好的東西都給孩子?！眻蟮婪Q這是許多父母的“完美計劃”。（9月15日《中國青年報》）

對這類“完美計劃”，沒有多少人能保持理性，故有愈演愈烈之勢。于是，有付出，不一定有回報。父母的當然是孩子的，但孩子的不一定是父母的。“坑爹”就不足為奇了。

有一位母親身體出狀況到醫(yī)院檢查，丈夫跑前跑后，在國外讀貴族高中、休假在家的女兒在一邊不停地玩手機，還聲稱第二天不陪母親了，要收拾行李返校，遭到母親堅決拒絕。理由是，對每個人來說，家庭的責任是最重大的。對于女兒來說，媽媽的身體是最重要的。之后，丈夫坐著，檢查瑣事交由女兒。這位母親斷然顛覆了已經(jīng)發(fā)生的顛覆。

上帝教導人們區(qū)別“愛”與“喜歡”。后者是孩子被花的美麗迷醉，最終伸手把花摘取。而前者是孩子滿頭大汗地給花澆水，又擔心花被烈日曬著，自己站在花前。父母無條件的付出，肯定高于“喜歡”，卻算不上對孩子合格的“愛”。

最近看到一篇文章，大意是說一家有兩個兒子，一個遭遇父母“完美計劃”的“圈養(yǎng)”，一個不被父母看好，幸逢父母“放養(yǎng)”。最終，后者成了才，前者迷失在完美計劃中。這個寓言式的案例也許偏頗，但它卻能引導人們看到無數(shù)幻景背后的真相。

其實，那位對女兒變“狠”母親，是對過去沒有約束的給予、沒有責任的付出的一種亡羊補牢，卻找回了教育的本質(zhì)——教孩子學會感恩和有擔當?！皭酆⒆印笔亲顝碗s的一種感情與行為。它既高于喜歡式占有，又超越無悔的付出。永遠把最好的東西給孩子，無異于停留在哺乳階段，怎能期待孩子最好的成長。

有過經(jīng)驗教訓的我，常與年輕人分享幾句話：主動生活才有記憶，用心做事才有價值，自己動手才會心靈手巧，獨立成長才會自信自強。有了這樣的理念，對孩子不搞“完美計劃”，弱化“強大支撐”、少些“無微不至”、放棄“學習第一”，這些反彈琵琶，才會成為一種家庭教育的自覺，并減少許多以愛的名義的傷害。