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1元獎學(xué)金,缺了對學(xué)生的關(guān)懷

2015-12-12  第021期

“獎學(xué)金居然只有1塊錢?!币晃惶K州大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上吐槽,“還不如不發(fā)呢?!苯衲?,該大學(xué)的校級獎學(xué)金金額統(tǒng)統(tǒng)成了象征性的1元錢。蘇大相關(guān)老師表示,獎學(xué)金改革方案是經(jīng)過校務(wù)會議審核通過的。而前述《實(shí)施細(xì)則》中只是籠統(tǒng)地說了句“為了激勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、全面發(fā)展”。 [詳細(xì)]

發(fā)1元獎學(xué)金,蘇大是缺錢么?

事實(shí)并非如此。據(jù)報(bào)道,蘇大取消的這部分獎學(xué)金總額約有500萬元,然后他們在學(xué)生出國學(xué)習(xí)(交流)基金的賬戶上增加了500萬元,同時也增加了500萬元投入到本科生獎助學(xué)金額上。

但關(guān)鍵是,這并不是此漲彼消的事。學(xué)校認(rèn)為自己是合理分配,但這兩樣支出跟校級獎學(xué)金原本就不該在一個籃子里。學(xué)校沒有必要因?yàn)樵鲈O(shè)新的基金、助學(xué)項(xiàng)目,就取消掉原來的項(xiàng)目,而且這些新增的項(xiàng)目并非所有學(xué)生都有機(jī)會爭取,而是有所局限。 [詳細(xì)]

“有獎無金”,美好初衷之下的“道德潔癖”

“有獎無金”看上去的確有著美好的初衷,但實(shí)際上帶有一種道德潔癖,并不接地氣。要知道貨幣不僅是一種支付和流通手段,也是一種價(jià)值尺度,獎學(xué)金可以在一定程度上表彰學(xué)生的努力。誠然,我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對物質(zhì)主義、金錢至上,但也不必談錢變色,走向另一個極端。 [詳細(xì)]

更為重要的是,調(diào)整獎學(xué)金別只是校方自說自話

獎學(xué)金的調(diào)整關(guān)系到學(xué)生的切身利益,如果事先沒有進(jìn)行深入調(diào)查,廣泛征求學(xué)生意見,就很難獲得學(xué)生的擁護(hù)支持,取得預(yù)想中的政策效果。因此,雖然學(xué)校號稱并未因獎學(xué)金改革減少對學(xué)生的政策性資助,會將節(jié)省下來的獎學(xué)金投放到出國交流基金中,但學(xué)生們對此并不買賬。畢竟,有機(jī)會出國的學(xué)生還是少數(shù)人,取消惠及面更大的學(xué)業(yè)獎學(xué)金,讓少數(shù)出國學(xué)生受益,這難言公平。 [詳細(xì)]

獎學(xué)金改革,輕易拿學(xué)生利益開刀不妥

想要激勵學(xué)生不為金錢學(xué)習(xí),可以有很多種方法。獎學(xué)金原本就是鼓勵色彩的,這種獎勵與其說是物質(zhì)層面不如說是精神層面。這不是金錢關(guān)系,不是唯利是圖,而是老師對學(xué)生的贊許,學(xué)校對學(xué)生的肯定。 [詳細(xì)]

綜觀各大學(xué),獎學(xué)金都是比較有效的激勵學(xué)生成長的手段。利用各方資源多設(shè)立獎學(xué)金,這是很多大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、給學(xué)生創(chuàng)造更好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要辦學(xué)內(nèi)容。獎學(xué)金改革的方向,更多的應(yīng)該是增加社會資源、開拓獎學(xué)金渠道、新增不同層次的獎項(xiàng),而不是輕易拿學(xué)生利益開刀。 [詳細(xì)]

高校的資源配置要有科學(xué)的論證,尤其牽涉學(xué)生切身利益的事務(wù),應(yīng)該征求全校師生的意見,這是基本前提。蘇大的1元獎學(xué)金之所以引爭議,也許未必在于細(xì)節(jié)上的對錯,而是類似“創(chuàng)新”,忽略了程序正義與民主管理,傷了學(xué)生的心。