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這里的學(xué)生每日身著漢服讀經(jīng)誦典，這里不考試、不放暑假……一所名為“?？诳鬃訉W(xué)堂”的全日制私塾在短短兩年內(nèi)招到了60多名學(xué)生，而且，半數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)是從事教育工作的。這一現(xiàn)象引人深思。

這里的學(xué)生拜孔子“每天要讀經(jīng)從來(lái)不考試”

目前，普通中小學(xué)校都在放暑假。然而，8月16日上午，記者在海口市桂林洋某別墅區(qū)找到這處私塾時(shí)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。私塾負(fù)責(zé)人說(shuō)，這里不放暑假，現(xiàn)有60多名學(xué)生，其中30多個(gè)學(xué)生是長(zhǎng)期在此就讀的，還有30多人利用暑假時(shí)間在此培訓(xùn)。孩子們年齡最大的13歲，最小的只有2歲多。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自海南各市縣，也有一部分學(xué)生來(lái)自廣東等省份。

這里每間課室內(nèi)都高懸著一幅孔子畫(huà)像，不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不同。有一批10多歲的孩子不用看課本，便能很流利地背誦《孟子》；一批年齡較小的孩子需要老師領(lǐng)讀，才能和大伙一起誦讀。還有2個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，在一名年輕男老師的帶領(lǐng)下，用手指著書(shū)本一字一句高聲朗誦著“子曰……”

今年10歲的小卿已經(jīng)在這里學(xué)會(huì)了背誦《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》，現(xiàn)在正在讀《孟子》。一年多前，她還在?？谏闲W(xué)四年級(jí)。因?yàn)楦赣H的堅(jiān)持，她告別了普通學(xué)校，走上了一條效仿古人的求學(xué)之路。每天在私塾拜孔子的畫(huà)像，誦讀著四書(shū)五經(jīng)，打著太極拳。

小鯤是個(gè)很懂禮貌的孩子，見(jiàn)到老師就先彎腰鞠躬，告別時(shí)不忘再次鞠躬。他今年11歲，一年前在?？谑卸∽x三年級(jí)，那時(shí)他很調(diào)皮，經(jīng)常和同學(xué)吵架。父母把他送到這里，剛開(kāi)始他很抵觸，后來(lái)他居然喜歡上了這里?！斑@里從來(lái)不考試?！毙■H說(shuō)。

在?？诳鬃訉W(xué)堂里，孩子們每天早上起床后的第一件事便是“拜孔子”。早上5時(shí)50分，孩子們會(huì)自覺(jué)地來(lái)到孔子畫(huà)像前列隊(duì)，在班長(zhǎng)“向大成至圣先師孔夫子行禮”的號(hào)令下，全體老師和學(xué)生對(duì)著孔子的畫(huà)像三鞠躬。隨后，孩子們便進(jìn)行打太極等晨練。之后，才進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)。從早上6時(shí)10分到晚上8時(shí)40分，共9節(jié)課的時(shí)間，孩子們除了吃飯和休息，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間有8個(gè)小時(shí)，課程有中文經(jīng)典的誦讀、英文經(jīng)典的誦讀、體育、書(shū)法等。

不少家長(zhǎng)送子就讀因?qū)ΜF(xiàn)今學(xué)校教育心存不滿(mǎn)

記者在私塾見(jiàn)到2名來(lái)自廣東的家長(zhǎng)。她們都在佛山一所中職學(xué)校當(dāng)老師。

李勛湖的孩子今年11歲，去年10月告別普通學(xué)校，進(jìn)入這所私塾?！拔业暮⒆釉趯W(xué)習(xí)上一向很自覺(jué)，成績(jī)也不錯(cuò)，但在學(xué)校過(guò)得很不開(kāi)心。比如說(shuō)，每逢上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，孩子們總是要花好幾個(gè)星期的時(shí)間去排練節(jié)目。偶爾忘記帶?？ǎ瑫?huì)受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次孩子對(duì)我說(shuō)，聽(tīng)到老師叫自己的名字時(shí)會(huì)嚇得發(fā)抖。身為教育工作者，我為此感到難過(guò)?！崩顒缀f(shuō)，去年她在廣州參加師資培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)了這所私塾的創(chuàng)辦人，于是下決心把孩子送來(lái)?！拔蚁Ｍ⒆幽茉?3歲之前實(shí)現(xiàn)背誦中文經(jīng)典三十萬(wàn)字的目標(biāo)，至于數(shù)理化等學(xué)科，可以通過(guò)自學(xué)來(lái)補(bǔ)上。”

李玉波與李勛湖是同事，經(jīng)李勛湖推薦，她也毅然把年僅4歲半的孩子從廣東送到?？??！拔抑挥羞@一個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)下了很大決心?！崩钣癫ㄕf(shuō)，她相信王財(cái)貴教授的讀經(jīng)理念，13歲之前是培養(yǎng)記憶能力的最佳階段?！昂⒆雍苄?，還不理解經(jīng)典文字的意思，但已經(jīng)能夠跟著老師讀《孟子》了。我希望孩子在這樣的環(huán)境下陶冶性情，培養(yǎng)深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。”

另一名家長(zhǎng)鄭海婭住在?？?。她的孩子今年10歲，今年6月份以請(qǐng)事假的方式告別了小學(xué)生活，來(lái)到私塾。“孩子在體制內(nèi)學(xué)校讀書(shū)太苦了，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)眼睛就近視了。每當(dāng)看到那小小的身體背著龐大的書(shū)包，艱難地?cái)D公交車(chē)上學(xué)，我就感到心酸。”鄭海婭認(rèn)為，孩子在體制內(nèi)學(xué)校讀書(shū)，大部分時(shí)間都在做無(wú)用功，比如，同一個(gè)生字要寫(xiě)10多遍，其實(shí)完全不必要。她希望孩子在13歲之前能堅(jiān)持在這里讀下去，而后再去普通的初中學(xué)校學(xué)習(xí)。

據(jù)?？诳鬃訉W(xué)堂的創(chuàng)辦人田桂良介紹，這里的學(xué)生家長(zhǎng)中，近半數(shù)是學(xué)校老師。

創(chuàng)辦人讓孩子讀國(guó)學(xué)只要求背誦不要求理解

田桂良老家在河南，他以前在?？谝患椅锪鞴竟ぷ鳎杂紫矚g四書(shū)五經(jīng)，對(duì)中國(guó)古典文化情有獨(dú)鐘。他說(shuō)，這10多年來(lái)，他一直努力探索對(duì)孩子行之有效的國(guó)學(xué)教育方法。一次偶然的機(jī)會(huì)，他獲悉臺(tái)灣的王財(cái)貴教授在這方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。2007年，他辭掉工作，先后走訪(fǎng)了全國(guó)很多省市，他發(fā)現(xiàn)在北京、上海、湖南、山東等地，“經(jīng)典教育”初具規(guī)模，很多全日制的學(xué)堂如雨后春筍般興起。后來(lái)，田桂良決定在海南創(chuàng)辦一家現(xiàn)代全日制學(xué)堂。他對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性。經(jīng)過(guò)一番努力和嘗試，田桂良創(chuàng)辦的?？诳鬃訉W(xué)堂終于誕生了。目前，他11歲的女兒和6歲的兒子都在該學(xué)堂讀書(shū)。

然而對(duì)于年僅10來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，能讀懂《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等深?yuàn)W的經(jīng)典嗎？

田桂良的理念是，只求孩子們把這些經(jīng)文記下來(lái)，不要求他們理解文字的內(nèi)涵和意義。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們自然會(huì)有所感悟。“人在13歲之前是培養(yǎng)記憶力的最佳時(shí)期，13歲之后才進(jìn)入培養(yǎng)理解能力的階段。在小時(shí)候打好基礎(chǔ)，通過(guò)誦讀經(jīng)典開(kāi)發(fā)潛能，以后自學(xué)別的學(xué)科一點(diǎn)都不吃力。”

田桂良告訴記者，該學(xué)堂仿照古時(shí)的私塾進(jìn)行授課，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行一些改良，但跟義務(wù)教育的課堂完全不同。孩子們每天除了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，同時(shí)輔助誦讀《莎士比亞十四行詩(shī)》《仲夏夜之夢(mèng)》等英文經(jīng)典，還學(xué)習(xí)體育、書(shū)法等課程。至于學(xué)生將來(lái)如何發(fā)展，學(xué)堂會(huì)尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)。

社會(huì)反響褒貶不一“現(xiàn)代私塾”教育方式引爭(zhēng)議

記者隨機(jī)采訪(fǎng)了一些在正規(guī)學(xué)校接受教育孩子的家長(zhǎng)。多數(shù)受訪(fǎng)家長(zhǎng)表示，他們對(duì)“現(xiàn)代私塾”的教育方式不認(rèn)可，在“現(xiàn)代私塾”和學(xué)校之間，他們會(huì)為自己的孩子選擇體制內(nèi)教育?！艾F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)全面發(fā)展，我不反對(duì)誦讀經(jīng)典，但不認(rèn)同放棄數(shù)學(xué)、物理等課程，每天只去讀經(jīng)典?！睂W(xué)生家長(zhǎng)羅女士說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同的興趣和愛(ài)好，并不是所有的孩子都適合走這條路，孩子還未成年，沒(méi)有獨(dú)立的判斷能力和行為能力，家長(zhǎng)不能把自己的意志施加于孩子身上。

學(xué)生家長(zhǎng)黃先生稱(chēng)，“國(guó)家所開(kāi)課程都曾經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家反復(fù)研討和論證，涵蓋了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，放棄學(xué)校里常設(shè)的課程，專(zhuān)門(mén)去背誦中文經(jīng)典，而且不求甚解，并不是科學(xué)的教育方式。”

包括那些自主為孩子選擇這條獨(dú)特的教育之路的家長(zhǎng)，也曾遇到過(guò)種種阻力。家長(zhǎng)李勛湖說(shuō)，當(dāng)她決定把孩子從廣東送來(lái)?？谧x私塾時(shí)，就遭到丈夫的激烈反對(duì)，但經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，同為教育工作者的丈夫慢慢地開(kāi)始理解。前不久她的丈夫去北京參加國(guó)學(xué)培訓(xùn)，回來(lái)后開(kāi)始支持孩子在私塾繼續(xù)就讀。

家長(zhǎng)鄭海婭說(shuō)，她把孩子送進(jìn)私塾之前，也遭到了丈夫的反對(duì)。因?yàn)閾?dān)心學(xué)校老師不理解，只敢向?qū)W校請(qǐng)事假，至今也沒(méi)敢把真相告訴老師聽(tīng)。

連?？诳鬃訉W(xué)堂的創(chuàng)辦人田桂良本人也曾遭到父親的責(zé)備。他帶著女兒退學(xué)時(shí)，學(xué)校老師曾質(zhì)問(wèn)他：“你有沒(méi)有為孩子的前途考慮過(guò)！”一直到現(xiàn)在，他自己的父親依然不能理解他。