中新社青島9月3日電 題：青島自閉癥患兒母親講述十年心路歷程
作者 修建華 牛曉娜
“擁有一個(gè)自閉癥孩子，并不是一件丟人的事，”青島以琳自閉癥康復(fù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)起人、校長方靜對(duì)記者說，“我以我兒子為驕傲，他是個(gè)自律、自強(qiáng)、有愛心的好孩子”。
方靜的兒子，三歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)患有自閉癥，四歲時(shí)語言功能開始退化，不能獨(dú)自上學(xué)，不能與人交往。經(jīng)過方靜18年的悉心照顧，現(xiàn)在他是澳門大學(xué)金融系大二的學(xué)生，樂觀陽光的他會(huì)一口流利的英語，時(shí)常幫助一些需要幫助的自閉癥患兒，他被譽(yù)為自閉癥患兒“康復(fù)的奇跡”。
3日，方靜向記者講述了她十幾年來陪伴兒子康復(fù)的經(jīng)歷。
曾一度生活在“黑暗中”
她的兒子6歲時(shí)不能獨(dú)自上學(xué)，方靜陪讀了整整四年。方靜說，這段時(shí)間，她每天看到自己的孩子和正常的孩子差距之大，令她十分痛苦，一直生活得很黑暗。她從不敢在陽光底下走，家里從不出現(xiàn)強(qiáng)光，也很少與別人交往。
漸漸地，她開始覺得她兒子很好，他很快樂，既然每個(gè)人都有自己生命的形式，她就可以接納這樣的兒子。方靜告訴記者：“是對(duì)兒子的接納使我漸漸走出黑暗重新陽光起來”。
放棄事業(yè)專心陪伴孩子
方靜曾經(jīng)是青島大學(xué)的教授，擁有令人羨慕的職業(yè)。自從得知孩子患上自閉癥后，她毅然決定放棄自己的事業(yè)，全天候陪伴在孩子身邊。
“我最自豪的是，我完全能讀懂我的孩子，18年來我學(xué)習(xí)完全地接納他，從接納到尊重他?！狈届o說，她不停地想要為兒子做更多的事，從他幼兒園的同伴、小學(xué)同學(xué)、大學(xué)朋友到他的老師，她從不隱瞞孩子的病情，很勇敢的面對(duì)他們，告訴所有可以幫助他的人，怎樣才能幫到他。
創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)幫助更多患兒
11年前，因?yàn)閹讉€(gè)自閉癥孩子沒有地方上學(xué)，方靜和幾個(gè)家長租了套二居室的房子，雇了3個(gè)人，讓孩子在里面學(xué)習(xí)。令方靜沒有想到的是，這個(gè)“家庭式”的幼兒園發(fā)展到今天，已經(jīng)變成每年接納300多個(gè)自閉癥孩子、擁有100多位老師的龐大規(guī)模。而且以琳學(xué)校的康復(fù)率已經(jīng)達(dá)到15%-20%，居世界領(lǐng)先水平。
方靜說，接觸了更多的自閉癥患兒家庭后，讓她自己慢慢有了責(zé)任感和使命感。她希望能通過她們的努力，使中國的康教機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，幫助更多的自閉癥孩子。
患兒家長應(yīng)被外界理解
作為一個(gè)自閉癥患兒的媽媽，方靜坦誠通過這18年的康復(fù)歷程，她深知自閉癥的確是非常嚴(yán)重的疾病，不明原因也沒有治療的方法。她認(rèn)識(shí)到自閉癥孩子的家長，最需要的是被理解。
學(xué)校的理解、鄰居的理解、同事的理解、領(lǐng)導(dǎo)的理解。方靜說，“只有理解，才能接納孩子。這些自閉癥的孩子同樣是尊貴的生命，他們不應(yīng)該被歧視，應(yīng)該被重視。他們承受了更多的痛苦，應(yīng)該給他們更多的愛。”
呼吁全社會(huì)提高重視
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國自閉癥發(fā)病率已占各類精神殘疾的首位。全國自閉癥患兒人數(shù)已達(dá)100多萬，其中學(xué)齡前兒童10.4萬人，且發(fā)病率在逐年上升，其中約三成孩子因缺錢、無人照料等原因錯(cuò)過康復(fù)機(jī)會(huì)。
方靜想告訴家長們，如果發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)講話、沒有親情感、眼光不能對(duì)視、興趣比較狹窄時(shí)，要警惕，不能寄希望于長大就能好轉(zhuǎn)。如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子是自閉癥，更不能自暴自棄，請(qǐng)耐心地重新學(xué)一門專業(yè)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡可能地幫助孩子。
最后方靜呼吁社會(huì)公眾：“請(qǐng)理解我們，接納我們，自閉癥其實(shí)并不那么可怕。如果你伸出友愛的手，他們會(huì)變得更幸福。我的兒子能有今天，就是因?yàn)槲覀兩磉呌幸蝗航蛹{他的人?！?完)
