悠悠易水河畔，刺殺秦王的荊軻與太子丹悲壯送別，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”千古傳頌，燕都遺址至今清晰可辨……
河北易縣是王東平的家鄉(xiāng)。
裹挾于城市化一浪高過一浪的大潮，那些在留守與流動間徘徊的農村婦女，是王東平最熟悉的族群，也是她學術研究的動力和方向。
女孩也一定要把書讀好
“70后”王東平出生在一個普通農家。盡管家里經營企業(yè)，但也不是很富裕，拾柴火、挖野菜、干農活、為農忙的家人做飯，她的童年和普通農村孩子沒什么兩樣。
小時候常幫父母干些農活，有兩次因為太累了，不知不覺在家睡著了。父母晚上回家后沒有發(fā)現她在屋里心急如焚，滿大街去找，甚至懷疑她掉到村里的開口井里，虛驚一場。
在王東平的眼里，母親是位非常了不起的農村女性，非常有遠見地支持孩子們讀書，并不因為她是女孩兒而區(qū)別對待，再苦再累也不遷就她放棄學業(yè)。
讀初中時，王東平就讀的重點中學離家十幾里地，必須住宿。學校那時的生活條件和現在無法同日而語，30多個同學住在一間大教室里，睡大通鋪、吃窩頭、喝菜湯，許多同學忍受不了那份艱苦轉到其他學校，王東平也開始動搖了。在一個周二的下午，她裝病請假回家，哭著告訴父母，再也不肯回學校上學了。
沒想到，平時非常疼愛她的父母生氣了，媽媽平生第一次打了她，吼道：“不管別人轉學不轉學，你必須去上學！”第二天，哥哥用自行車送她上學，一路上哥哥講了許多他因沒有好好學習而后悔的話，不停地叮囑她要好好學習，不能像他那樣不上學，給自己留下遺憾。父母的動怒確實使她意識到沒有理由不好好念書，從那以后，王東平的頭腦里再沒閃過放棄學業(yè)的念頭。
一路求學的過程中，王東平吃了許多苦頭，也走了很多彎路。
1993年參加高考時，因為心理壓力太大，嚴重影響了學習效果，最終與心儀的學校失之交臂，走進河北農業(yè)大學，讀的是園藝專業(yè)。1996年畢業(yè)從事文秘工作，王東平非常懷念學校的環(huán)境和生活。第二年便辭去工作，回到母校準備報考研究生。
由于大學期間她把過多的時間花費在繪畫和字畫裝裱等業(yè)余愛好上，加上?？撇灰螽厴I(yè)前必須通過英語四級，她的基礎知識不很扎實，考研的過程很辛苦，既要憑借高中學到的語法知識，一個單詞、一個單詞地攻克英語關，又得一點一點地去啃專業(yè)知識。最終，功夫不負有心人，她在堅持中考取了碩士研究生。
碩士研究生畢業(yè)后，因成績優(yōu)異，王東平留校任教，之后成立家庭、生養(yǎng)女兒，日子過得忙碌而平淡。高校的教學和科研壓力都很大，后來她又跨專業(yè)考取農業(yè)經濟管理專業(yè)博士研究生，研究方向是農業(yè)經濟理論與政策。
有義務為農村婦女找出路
由于自小生活在農村，家里的企業(yè)也以農村婦女為主，王東平對農村女性勞動力的艱辛和弱勢處境，有著非常深刻的了解。進城后，每次回農村看望父母以及調研中的所見所聞，都激發(fā)她對農村勞動力轉移所引發(fā)的社會問題進行更深入的思考。
千禧之年的國慶節(jié)，王東平回易縣老家探親，一個臟兮兮的小男孩來找她的小侄子玩耍?？吹叫∧泻⑴K兮兮的樣子，她問母親：“誰家的孩子？怎么他媽媽也不給他洗洗衣服？”母親說：“別提了，這是個可憐的孩子，每次看到他我心里都很難受。我現在沒有精力了，要不我早讓他來咱家吃住了。”
原來，小男孩的父母在打工時相識，沒有正式辦理結婚手續(xù)就有了孩子?？墒?，男方的家實在太窮了，孩子的媽媽在一次外出打工后再也沒有回來。為了供養(yǎng)孩子，孩子的爸爸不得不外出打工掙錢，爺爺奶奶又都去世了，男孩無人照顧，每天在小吃店吃客人的剩飯剩菜糊口。王東平當時就想，孩子的媽媽出走不歸固然不對，但如果他的爸爸能在當地掙些錢養(yǎng)他或把他帶出去，孩子的生活就會比現在好。
- 2011-10-21劉玲玲：“有把刷子”的好工人
