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不久前，沈陽(yáng)的一位全職母親“兮兮媽”在網(wǎng)上寫下自己的早教方式——從孩子一歲開(kāi)始每天堅(jiān)持為孩子朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、現(xiàn)已堅(jiān)持兩年多。這引起了眾多家長(zhǎng)的“圍觀”，有人質(zhì)疑，但更多人對(duì)“兮兮媽”的堅(jiān)持感到佩服，并對(duì)這種特殊的早教方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。記者昨日采訪了“兮兮媽”，和她分享了她的早教經(jīng)驗(yàn)。

一歲開(kāi)始 自家早教

“兮兮媽”叫李穎，今年三歲多的兮兮大名張端，目前已經(jīng)上幼兒園了。李穎告訴記者，孩子上幼兒園后，每天聽(tīng)媽媽朗讀的時(shí)間變少了，但這段經(jīng)歷，無(wú)論是孩子和自己，都很有收獲。

李穎每天堅(jiān)持給孩子朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等，從兮兮一歲開(kāi)始。給一歲的小孩讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，他聽(tīng)得懂嗎？

這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)上很多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)，甚至李穎愛(ài)人也問(wèn)過(guò)，家里老人更不明白，大家都說(shuō)讓孩子過(guò)一個(gè)輕松的童年吧，哪有這么小就學(xué)習(xí)的，而且這么小他能聽(tīng)懂啥？但自小愛(ài)好古文學(xué)的李穎有自己的想法，她記得有一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果孩子生下來(lái)第三天才開(kāi)始教育，那你就晚了兩天?！焙⒆恿鶜q前是記憶的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候閱讀和背誦的東西，真正會(huì)刻進(jìn)腦子里，內(nèi)化為自己的智慧財(cái)富。李穎認(rèn)為，給一歲的孩子讀經(jīng)典不算早，她聽(tīng)過(guò)有媽媽用《論語(yǔ)》進(jìn)行胎教。

其實(shí)李穎也曾給兮兮報(bào)過(guò)早教班，她發(fā)現(xiàn)，早教班多提倡玩中學(xué)技能，而這些技能很多是孩子到了一定階段自然就會(huì)了的，李穎更希望孩子的早期教育中加入行為規(guī)范養(yǎng)成方式的培養(yǎng)，以提高孩子的專注力。

這么早給孩子讀書，他會(huì)不會(huì)有壓力呢？李穎認(rèn)為，孩子只要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不但不會(huì)形成壓力，而且等他上學(xué)了，會(huì)讓他的學(xué)習(xí)輕松自如，一生受用不盡。

李穎說(shuō)，給孩子讀經(jīng)典，只是單純的閱讀，并不指望孩子明白其中的意思，很多家長(zhǎng)給孩子讀經(jīng)典或者進(jìn)行其他教育，因?yàn)榭床坏斤@而易見(jiàn)的進(jìn)步很快就放棄了。李穎給孩子讀經(jīng)典，一篇《弟子規(guī)》讀了二百遍，無(wú)論多忙都要在固定的時(shí)間讀，這樣孩子也能潛移默化地學(xué)習(xí)到媽媽的堅(jiān)持。兒童心理學(xué)講，大人感到困難的，小孩子不一定感到難。

媽媽讀書 他要尿尿

給一歲寶寶讀經(jīng)典，說(shuō)起來(lái)容易，執(zhí)行起來(lái)也讓李穎抓狂過(guò)。兮兮兩歲前，李穎都采取玩中聽(tīng)的方法，每天20分鐘，兮兮在那玩，媽媽就在旁邊讀，多數(shù)時(shí)候，兮兮都不理媽媽，只是偶爾過(guò)來(lái)看兩眼，大了后開(kāi)始感興趣，有一次他問(wèn)媽媽：“哪個(gè)字是端？”那一刻李穎高興極了。

每次讀書李穎都把兮兮帶到臥室，在床上進(jìn)行。兮兮在床上可以自己玩，但是不能下床！不過(guò)，這么小的孩子一下子讓他安靜半個(gè)小時(shí)很費(fèi)勁。李穎告訴兮兮，“媽媽讀書時(shí)間，如果寶寶想跟媽媽說(shuō)話要等到媽媽讀完再說(shuō)?！眲傞_(kāi)始兮兮會(huì)很鬧，但媽媽堅(jiān)持，幾天下來(lái)兮兮發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：媽媽讀書時(shí)是不會(huì)理睬他的。不過(guò)兩歲的小孩也會(huì)“耍點(diǎn)小心眼兒”，他發(fā)現(xiàn)一說(shuō)要尿尿，媽媽肯定停下來(lái)。在李穎讀經(jīng)典時(shí)間里，兮兮要尿尿數(shù)次，有時(shí)就擠出來(lái)幾滴，要不就是啥也尿不出來(lái)！李穎每次又好氣又好笑：“你不是有尿嗎？尿在哪呢？”兮兮還理不直氣且壯地說(shuō)：“在雞雞里呢！”

每次開(kāi)始念時(shí)都是兮兮注意力最集中的時(shí)候，越到后來(lái)他越心不在焉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，李穎都告誡自己，不要急功近利，已經(jīng)誦讀近100遍，看看到200遍時(shí)他會(huì)如何？李穎一點(diǎn)一點(diǎn)地多加內(nèi)容，從一行到兩行。果然，每當(dāng)閱讀積累到一定量時(shí)，孩子就會(huì)有變化，比如坐著聽(tīng)媽媽讀的時(shí)間更長(zhǎng)了，字認(rèn)識(shí)得更多了。

從媽媽讀到跟讀，再到自己指讀、背誦，在李穎的堅(jiān)持下，兮兮能背得出《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的大部分，還能背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)和童謠，有時(shí)李穎說(shuō)或背錯(cuò)了，兮兮還要糾正她。李穎相信，背詩(shī)、讀經(jīng)典沒(méi)對(duì)兮兮造成不良影響和負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在兮兮特別愛(ài)看書，李穎覺(jué)得自己的目的已經(jīng)達(dá)到了。

其他媽媽觀點(diǎn)

仔仔媽：支持！學(xué)習(xí)是一生的事情，從小有意識(shí)和觀念是良好的開(kāi)始，就像人要慢慢學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路一樣，素質(zhì)是從小培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)也可以是小朋友玩的一種方式，并不是學(xué)習(xí)就是大人想象的那么辛苦。所以我家仔仔估計(jì)到一歲左右也要開(kāi)始聽(tīng)詩(shī)了。請(qǐng)堅(jiān)持，成長(zhǎng)是不能放任的，支持你。我仔仔大點(diǎn)還要學(xué)書法，學(xué)習(xí)這些不是為了競(jìng)爭(zhēng)，而是從小培養(yǎng)觀念和意識(shí)。

hujingjing：沒(méi)生孩子之前，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)過(guò)一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，越學(xué)越迷糊，這種迷糊來(lái)自于價(jià)值觀的沖突。夫孔孟之道，盡人事之學(xué)。如果孩子在很小的時(shí)候就接受這種“成人”甚至是“老人”的熏陶，我不知道他們的創(chuàng)造力是否會(huì)被束縛？他們看人的眼光是否會(huì)過(guò)于老成？

yaxuan：國(guó)學(xué)到底學(xué)還是不學(xué)，我個(gè)人觀點(diǎn)是每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好都不同，如果孩子有興趣的話，可以繼續(xù)學(xué)，如果孩子有抵觸心理，那就沒(méi)有必要強(qiáng)制性地繼續(xù)下去，這樣會(huì)讓孩子有厭學(xué)心理，換個(gè)角度，把那些經(jīng)典典故當(dāng)成小故事一個(gè)個(gè)的分解，來(lái)教孩子，這樣會(huì)不會(huì)學(xué)得更快？也可以通過(guò)生活中的一些小例子來(lái)灌輸這種思想，幫助孩子來(lái)培養(yǎng)從小閱讀的好習(xí)慣。