劉暢給小秋月戴上助聽器。
劉暢阿姨正在對秋月進(jìn)行語言訓(xùn)練。
“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦……”夸大的口型、不清晰的吐字、因?yàn)閵^力表演，秋月臉部的肌肉因?yàn)榕Πl(fā)音而有些變形?？刹唤?jīng)過仔細(xì)辨聽，仍然很難聽出秋月所說的語言究竟是何意。因?yàn)榛加邢忍煨远@，8歲的朱秋月發(fā)音受阻，甚至還曾被人誤以為是弱智。因?yàn)榘l(fā)音困難，不能及時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心想法的秋月把全部內(nèi)心都寄托到了舞蹈之中，可因?yàn)闆]有通過正規(guī)訓(xùn)練，秋月的舞蹈之夢至今還難以實(shí)現(xiàn)。20日，8歲女孩朱秋月想通過本報(bào)找到一個(gè)舞臺，圓上她能夠寄托人生的舞蹈夢。
?愛好多
?最喜歡表演和拍照
?20日，當(dāng)記者在長春某聽力康復(fù)中心見到了8歲的女孩朱秋月時(shí)，已經(jīng)進(jìn)行了近4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的秋月顯得有些疲憊，雖然手中拿著劉阿姨獎(jiǎng)勵(lì)的蘋果，可她卻吃得很慢很慢，右手拖著腮有些昏昏欲睡。直到看到記者手中的相機(jī)時(shí)，秋月立即來了精神，放下手中最愛吃的蘋果，小手在相機(jī)上不停地?fù)崦?/p>
?“叔叔阿姨，我給你們表演節(jié)目，你們給秋月照像好嗎？”“我表演的節(jié)目叫《人有兩個(gè)寶》，人有兩個(gè)寶……”因?yàn)闃O力發(fā)音，秋月臉部的肌肉有些變形?？杉词顾帽M全力，可發(fā)出的音仍舊含糊不清。雖然秋月說出的話語很難讓人理解她的含義，但是她靈活協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作，卻做得十分優(yōu)美、到位，令人難以將她與耳聾兒童聯(lián)想在一起。
?秋月的指導(dǎo)老師劉暢說：“秋月沒有經(jīng)過什么正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，可是愛表演、愛拍照的她卻對音樂有著異乎尋常的敏感?？梢?yàn)榘l(fā)音受阻，卻也曾被人誤認(rèn)為是弱智?！?/p>
?聽力差
?曾被誤認(rèn)為智商低
?“秋月帶上助聽器才半年多，剛剛聽到聲音，她對所有的事情都感到新鮮，因?yàn)榍笾麖?qiáng)、所以問題才特別多?！甭牭絼吃谡?wù)撟约海诿χ恼盏那镌聰[了個(gè)美美的“pose”，笑瞇瞇地問：“阿姨，你看秋月棒嗎？”“棒，秋月真棒，秋月是個(gè)又聰明又漂亮的乖孩子！”聽到記者夸秋月聰明，劉暢長嘆了一口氣，思緒回到了半年前與秋月的初次相識。
?劉暢稱，因?yàn)榍镌聫某錾_始就患有先天性前庭導(dǎo)水管擴(kuò)大綜合征，導(dǎo)致先天性神經(jīng)性耳聾，聽力只有90分貝，只要不是趴在耳邊大聲喊，全部聽不見。雖然從出生就聽不見聲音，可聰明的秋月卻從日常生活中慢慢地自學(xué)成了唇語，只要是簡單的詞匯，都能通過人們發(fā)音時(shí)的唇形辨別出大概意思。雖然通過辨別唇形理解大概的意思，但因?yàn)槁牪灰娐曇簦镌聦θ魏问挛锏姆磻?yīng)都要比正常的孩子慢。正因?yàn)樗姆从陈燥@遲鈍，秋月曾一度被人誤認(rèn)為是“弱智”。直到她的父母為她佩戴了助聽器，秋月才真正地、重新開始認(rèn)識這個(gè)世界。
?怕歧視
?一度不敢接觸外界
?在康復(fù)中心，秋月不僅要接受正常的語訓(xùn)課程訓(xùn)練，康復(fù)中心的老師還會通過日常生活，教會秋月以前從未接觸到的新生事物，令她盡快融入到正常人的生活當(dāng)中，早日進(jìn)入學(xué)校與同齡孩子一樣接受學(xué)校教育。
?劉暢稱，因?yàn)榍镌碌穆犃τ袉栴}，對事物的反應(yīng)比較慢，家長為了孩子免遭社會歧視，從不帶秋月出現(xiàn)在公共場合，因此也導(dǎo)致了秋月對社會上的一切事物都感到新鮮。
?“記得我第一次帶秋月出門的時(shí)候，她甚至連坐公交車都感到新奇，不知道坐車為什么還要給錢，也不知道門上寫的推、拉到底是什么意思。秋月愛提問，見到什么新東西，都要‘打破砂鍋問到底’?？吹竭@樣的秋月很多人都會投來異樣的眼光，有的還小聲議論孩子，因?yàn)樵诖蠹已劾铮袂镌逻@么大的孩子早就應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)知識了，不可能還會提這么幼稚的問題?！眲痴f，現(xiàn)在的秋月就像是剛剛懂事的孩子，什么都不懂，什么都要耐心的教。因此，對于秋月來說，不僅要努力地學(xué)習(xí)，還要抵抗著來自社會的輿論壓力。
?劉暢說，雖然帶秋月出去的時(shí)候常常會有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，但是懂事的秋月似乎早已經(jīng)習(xí)慣了這一切，也從不在乎別人對她的看法。
?愛跳舞
?女孩將內(nèi)心寄托于舞蹈之中
?“秋月愛說話、也愿意與人溝通，但因?yàn)殚L期聽不到聲音，孩子的發(fā)音受到了影響，說話慢、吐字不清，往往說上一句話要費(fèi)上好半天，有的時(shí)候甚至急得滿頭是汗也發(fā)不出一個(gè)音，著急的秋月只好用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。”劉暢說，因?yàn)榘l(fā)音的不便，給活潑又愛說話的秋月增添了很多的煩惱，導(dǎo)致她常常因?yàn)闊o法正確發(fā)音而滿頭大汗，性格也變得有些急躁。可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，無論秋月如何煩躁，心情如何不好，只要聽到樂曲，無論是動(dòng)感的、還是悠揚(yáng)的，都會變得特別安靜，有時(shí)候聽著聽著還會不自覺地跟著樂曲起舞。
?無法用言語表達(dá)，劉暢發(fā)現(xiàn)愛說話的秋月竟瘋狂地喜歡上了舞蹈?！翱赡軌阂衷诤⒆有闹械南敕ㄌ嗔耍⒆記]有辦法通過語言表達(dá)，所以就選擇了用舞蹈這種肢體語言的方式向大家訴說她的心情，表達(dá)她的想法?！眲痴f，心情好的時(shí)候，即使沒有樂曲，秋月也會主動(dòng)提出為大家表演節(jié)目。而心情不好的時(shí)候，秋月則會自己躲在有電腦的房間，自己放出音樂，獨(dú)自沉浸在音樂中舞出不同的動(dòng)作，不與人訴說，只將自己全部融入到音樂及舞蹈的動(dòng)作當(dāng)中。
?愛表演
?希望有人提供圓夢舞臺
?據(jù)劉暢介紹，秋月與大多數(shù)聽力受限的孩子不同，她樂觀、開朗、喜歡表演、跳舞，最大的愿望就是像邰麗華一樣成為舞蹈家。
?“秋月喜歡表演，在眾人面前演出落落大方、從不怯場。無論是在康復(fù)中心還是在外面，只要有人要求表演，她就會把她認(rèn)為最得意的舞蹈表演給大家?！眲痴f，雖然秋月從未經(jīng)過指點(diǎn)，可音樂天賦卻極強(qiáng)。無論是哪，只要聽到音樂，她便會不自覺地跟著音樂跳舞，雖然動(dòng)作并不規(guī)范，可是節(jié)奏卻跟的特別準(zhǔn)。但是因?yàn)榍镌卤旧砺犃κ芟?，家里又沒有余錢，秋月的舞蹈夢卻始終難圓。
?“秋月的父母都是農(nóng)民，家里還有個(gè)妹妹，為了治病不僅花光了積蓄還貸了款，我們康復(fù)中心只能為其進(jìn)行語言等康復(fù)方面的訓(xùn)練，卻沒有專業(yè)的音樂舞蹈老師，教導(dǎo)她其他方面的特長?！币虼耍瑸榱瞬宦駴]秋月的天賦，無論是秋月的家長還是康復(fù)中心的老師，都希望有個(gè)價(jià)格低廉的、最好是能夠免費(fèi)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受秋月，讓她盡早地接受正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，給秋月一個(gè)登上舞蹈夢想的舞臺，圓上孩子心中深藏已久的舞蹈夢。(記者 孫嬌楊)
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