8月初,北京白領(lǐng)張潔瓊花費(fèi)5萬元讓三年級的兒子參加了時長14天的美國名校游學(xué)夏令營。張潔瓊和丈夫的月收入加起來在2.5萬元左右,每月固定還8000元房貸,負(fù)擔(dān)這筆游學(xué)費(fèi)用對于這個靠“死工資”生活的家庭并不輕松。幾天前,她在朋友圈曬出了兒子游學(xué)時的照片,并配文“這是兒子經(jīng)歷的最遠(yuǎn)的旅行,收獲了知識,開闊了視野”。 在張潔瓊眼中,很多關(guān)于教育的認(rèn)知早已被等級化,并形成了一條“鄙視鏈”?!氨热?,大家會覺得小孩學(xué)習(xí)馬術(shù)、高爾夫比打乒乓球、籃球高端,去國外游學(xué)比在國內(nèi)旅游高端,念國際學(xué)校比普通高中高端?!?/p> 正是這種對“高端”教育的追逐,成為很多家長焦慮的來源。不少家長在“肯砸錢”追逐“高端”教育的同時,又感到“不踏實”:錢花到位了,孩子的綜合素質(zhì)就能提升嗎?沒物質(zhì)能力跟隨,孩子是不是就會落伍?暑假生活已經(jīng)接近尾聲,但家長們的困惑仍在持續(xù)。這些疑問的背后,有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資本的炒作,也有家長面對花式教育理念的不能淡定,本質(zhì)上,還是對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求,對多元化教育模式的期待。 “不甘心自家孩子被別人孩子的優(yōu)越感‘碾壓’” 在即將結(jié)束的暑假,和張潔瓊一樣,不少家長的消費(fèi)重點(diǎn)都是送孩子出國游學(xué)。動輒數(shù)萬元的價格,并沒有澆滅家長心中的熱情。 張潔瓊“不甘心自家孩子被別人孩子的優(yōu)越感‘碾壓’”。據(jù)她所知,暑假開始前,兒子所在班級的很多同學(xué)都報名參加了出國游學(xué)夏令營,她擔(dān)心跟不上大家的節(jié)奏,兒子會因為開學(xué)后和同學(xué)沒有談資而感到自卑,而老師也有可能“看人下菜碟”,“畢竟誰也不希望孩子在競爭中遭遇不公”。 途牛旅游網(wǎng)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,年收入20萬元以上的家庭,希望孩子游學(xué)的意愿最高,即使收入較少的家庭,主觀上也非常愿意為孩子游學(xué)投資。 “孩子成長成才過程中的壁壘并不是只要努力就可以逾越的,很多門檻需要用金錢和社會資源才能跨越”,“燒錢教育”背后的家長心理被不少學(xué)者解讀為“對‘階層固化’的焦慮”。 近日,一篇題為《月薪三萬,還是撐不起孩子的一個暑假》的文章刷爆社交網(wǎng)絡(luò)。文章中,一位月薪3萬的廣州高管媽媽算了一筆賬:女兒暑期去美國游學(xué),10天2萬元;平時在家需要請阿姨照顧,5000元;7月鋼琴考級,每周上兩節(jié)鋼琴課,共2000元;游泳班2000元;英語、奧數(shù)、作文3科培訓(xùn)班6000元,共計3.5萬元。 對此,她焦慮道:“痛苦的是,雖然錢花了,卻因為不知道是否有用而感到不踏實;可是不花,又覺得對不起孩子,更不踏實?!?/p> 此前,今年的北京文科高考狀元在接受媒體采訪時坦言,自己出生在中產(chǎn)家庭,生活在北京這樣的城市,從小視野大見得多,確實比其他孩子有更好的條件。而中國校友網(wǎng)針對全國各省高考狀元的調(diào)查則顯示,2007年~2016年全國共有約837名高考狀元,其中,近五成狀元的父母是教師(35%)和工程師(12.6%),還有近兩成父母是公務(wù)員。 “想把孩子培養(yǎng)成‘別人的孩子’,自己先要努力成為‘別人的家長’?!薄盎尅睆垵嵀?cè)栽诓粩嘧晕沂?。她知道,她已?jīng)不可能讓兒子重復(fù)自己的童年,在土堆上玩泥巴、在草叢里捉螞蚱。 “好的教育不是跟隨和盲從” 90后“北漂”葉子是一名少兒美術(shù)教師,她租住在燕郊,距離地鐵6號線最東邊的潞城站還有1小時車程,而她的學(xué)生主要來自廊坊和位于北京東四環(huán)附近的某小區(qū)。 整個暑假,她的朋友圈幾乎都被家長關(guān)于孩子暑假生活的曬圖所占領(lǐng),其中,游學(xué)、參加特長班的圖片占據(jù)了半壁江山。 奔波在燕郊和北京兩地,地理坐標(biāo)的輾轉(zhuǎn)讓她更能深刻體會到不同的家長在面對孩子教育問題時表現(xiàn)出的共同的“肯砸錢”以及“不淡定”?!岸鄶?shù)家長擔(dān)心沒有能力跟隨孩子就會被淘汰,但是好的教育一定不是跟隨和盲從?!?/p> 在和學(xué)生家長接觸的過程中,葉子最長聽到的訴求就是“提高孩子的綜合素質(zhì)”。不過,在她看來,并不是錢花到位了,綜合素質(zhì)就能提高,眼界和見識也不是靠錢就能“砸”出來的,“更重要的是家庭教育中的引導(dǎo)和價值觀輸出”。 李菲是葉子學(xué)生的媽媽,這個暑假她并沒有給孩子報名參加游學(xué)夏令營或是特長班,而是引導(dǎo)孩子制定出了一份去青島的旅行計劃,并在7月下旬帶著孩子一起實現(xiàn)了計劃。李菲對暑假生活的定位是:讓孩子自主安排時間,享受親子時光。 “不管哪種教育理念,家長最難得的就是堅持自己的教育理念,不糾結(jié)。”葉子說。 “了解身邊不同階層的人,追求內(nèi)涵更廣闊更豐富的理解力,既擁有對不同世界的認(rèn)知能力和包容心態(tài),也擁有對不同人群的理解和體察能力,這樣的孩子所擁有的自由以及可能的成就會更廣闊”。上海民辦平和學(xué)校教師張軼超認(rèn)為,家長帶有跟隨心態(tài)的做法反而會削弱孩子思維和見識的復(fù)雜性,導(dǎo)致他們的抗風(fēng)險能力下滑,無法真正拓展孩子的視野,鍛煉孩子的心智。 教育成了“燒錢經(jīng)濟(jì)”,孩子成了“碎鈔機(jī)”? 在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來,暑期生活應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),遵循適度原則,暑期生活的主導(dǎo)者應(yīng)該是孩子,而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?!皩⒆痈幸饬x的假期生活,應(yīng)當(dāng)是父母多花時間陪伴,這是花錢最少,卻收獲最大的”。 他指出,值得警惕的就是,在父母一味付出的過程中,孩子的訴求被忽視。這就直接導(dǎo)致出現(xiàn)“父母付出越多,孩子壓力越大、快樂越少,孩子快樂越少、父母越想更多付出”的惡性循環(huán)。久而久之,教育成了“燒錢經(jīng)濟(jì)”,孩子成了“碎鈔機(jī)”。 “燒錢教育”帶來的更大惡果則是人為打破了基礎(chǔ)教育所追求的起點(diǎn)公平。“尤其是農(nóng)村孩子、底層家庭、弱勢學(xué)校的學(xué)生。”江蘇省社科院何雨博士表示,“在這種規(guī)則下,最大的受益者就是各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?!?/p> 復(fù)旦大學(xué)家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐認(rèn)為,暑假就是為了讓孩子有自主探索的時間,是鍛煉孩子的探索能力、時間管理能力和運(yùn)動能力的時段,每個家庭應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)情況和孩子的個體情況,選擇適合孩子的假期生活,在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告轟炸和“別人家長”的壓力面前,如何保持淡定才考驗家長的智慧。 事實上,“燒錢教育”的背后固然有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資本的炒作,也有家長的焦慮心態(tài),但本質(zhì)上還是人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求,對多元化教育模式的期待。 |