眼下正是各高校在校學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)高潮期。浙江某高校學(xué)生小黃來(lái)電話,希望記者能對(duì)她所在的暑期實(shí)踐小分隊(duì)進(jìn)行報(bào)道。小黃說(shuō),不論是找?guī)熜謳熃闱笾?,還是通過(guò)其他關(guān)系搜羅,每個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)手里都得有幾個(gè)記者的聯(lián)系電話,關(guān)系好的小分隊(duì)還會(huì)共享資源,爭(zhēng)取獲得更多報(bào)道。
據(jù)了解,像小黃這樣忙著“推銷”自己暑期實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生并不少見,記者的同事也接到過(guò)此類采訪邀請(qǐng)。有的大學(xué)生甚至同時(shí)與好幾家媒體聯(lián)系,隨時(shí)將有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的文字、圖片甚至視頻傳遞給記者。
高校暑期實(shí)踐活動(dòng)從項(xiàng)目申報(bào)、審批到隊(duì)伍起程、調(diào)查走訪,直到整理成活動(dòng)報(bào)告接受學(xué)校評(píng)價(jià),一般要經(jīng)歷好幾個(gè)月,但核心環(huán)節(jié)只有一個(gè)——調(diào)查走訪。這樣做意在讓大學(xué)生深入實(shí)際了解國(guó)情民情,培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題以及人際溝通等能力。這就要求參與活動(dòng)的學(xué)生把注意力放在提高自身的能力和素質(zhì)上。千方百計(jì)聯(lián)系媒體對(duì)活動(dòng)本身進(jìn)行報(bào)道,無(wú)疑是把注意力用錯(cuò)了地方。
大學(xué)生們?nèi)绱嗽谝饷襟w關(guān)注度,背后是評(píng)優(yōu)機(jī)制在作怪。據(jù)了解,高校對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)在選題意義、創(chuàng)新度這些常規(guī)項(xiàng)目上,各個(gè)小分隊(duì)得分差距很小,想出彩只能另辟蹊徑。受到何種級(jí)別的媒體報(bào)道加多少分,在高校評(píng)分明細(xì)中有詳細(xì)對(duì)照表。不僅如此,媒體的報(bào)道還會(huì)讓老師對(duì)小分隊(duì)的活動(dòng)項(xiàng)目刮目相看,“整體印象就不一樣了”。
現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系的邏輯是,拿到加分就離“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”近了一步,在學(xué)校組織的其他活動(dòng)中會(huì)有更多獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì),而且能在“保研”或出國(guó)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì),日后找工作也能為履歷增色不少。
高校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)固然有自己的現(xiàn)實(shí)考慮,可是如此一來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在媒體報(bào)道上,又能在學(xué)生個(gè)人能力和素質(zhì)提高上收獲多少呢?評(píng)價(jià)科學(xué)與否直接關(guān)系到高校教育的效果,希望暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題能引起高校和教育部門注意,并為調(diào)整評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方式提供有價(jià)值的參考。
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