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女生無視校規(guī)校紀(jì)賴床，男老師毫無顧忌怒發(fā)沖冠，上演了最近熱議的“掀被門”。這一次門事件又一次和倫理道德掛鉤，又一次將問題學(xué)生和實德師風(fēng)進(jìn)行一次大論辯。對于問題學(xué)生的教育問題，6時42分鐘的整個過程凸顯著教育問題的極大漏洞。非禮勿視、非禮勿言、非禮勿視，夾著殘留的幾絲傳統(tǒng)的道德觀和矜持，將老師腿上道德的審判臺，無疑是對老師的不尊重，對老師的不理解。應(yīng)該說，最受傷的應(yīng)該是班主任李明。

據(jù)四川新聞網(wǎng)報道，四川省五月花專修學(xué)院要求剛進(jìn)校的新生每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。昨日，小何所在的206宿舍，5名同學(xué)集體缺席了。在班長通知無效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進(jìn)去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺，男班主任當(dāng)下掀了3位女生的被子，讓僅穿內(nèi)衣的女生很受傷，惹來熱議。

班主任李明的沖動的確有失理智。身著內(nèi)衣的女學(xué)生在老師面前“走光”，平添了師生之間的尷尬和難堪，故此會導(dǎo)致學(xué)生接受教育過程中的心理反應(yīng)。為人師者，無需非要通過沖動的行為來對問題學(xué)生進(jìn)行教育。傳道授業(yè)的天職之下，老師的責(zé)任理應(yīng)為盡心盡力的耐心教導(dǎo)，情非得已的一時沖動方能理解。

集體觀念匱乏，偷懶賴床的行為無疑在當(dāng)下的教育環(huán)境下是對老師的一種蔑視。中學(xué)階段，作為學(xué)生個人思維習(xí)慣形成的最佳塑造期，理應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì)，循規(guī)蹈矩在學(xué)習(xí)上有所突破，而非帶著“非主流式”的慵懶，最終只會害了自己的前程。

“掀被門”掀的是問題學(xué)生的羞恥布，學(xué)生不良習(xí)慣的成型嚴(yán)重影響后期能力的培養(yǎng)。形成“規(guī)則意識”至關(guān)重要，也是對于一個正常的社會人的要求，學(xué)校即是一個小社會，小社會里的校規(guī)校紀(jì)在社會中即法律法規(guī)。違反校規(guī)校紀(jì)猶如“小時偷針”，演變成涉世后違法之舉的“大時偷金”的惡性演化。警惕類似結(jié)果的滋生，老師又責(zé)任進(jìn)行一次思想的教導(dǎo)，更正不良的行為習(xí)慣。故此，“掀被門”可以理解為管理需要，尤其是對問題學(xué)生的管理。

報道中最讓人擔(dān)憂的還是問題學(xué)生群的轉(zhuǎn)移。四名女生完全毫無班集體意識，團(tuán)隊意識極度缺失，嚴(yán)重影響著班級的整體精神面貌?；蛟S有人直言學(xué)生太嬌縱導(dǎo)致老師太魯莽，或有人認(rèn)為此舉“太傷自尊”，筆者曾經(jīng)遭遇被老師掀被子，事后更多的是自我檢討而非對老師的厭煩，大多數(shù)“被掀被子”的學(xué)生是自我對于時間意識的反省，極為少數(shù)是厭惡老師的“不理智”。

當(dāng)然，在掀起學(xué)生的被子時，老師更應(yīng)牢記師者本應(yīng)持有的儒雅和理性?！芭叵健钡臎_動有時會對學(xué)生造成心理陰影，終將難以從問題根源解決問題學(xué)生的真正問題。