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高考加分難以撼動(dòng)的主要原因是，它在很大程度上成為了某些部門的牟利工具?？纯锤呖技臃稚膶?shí)際水平，聽(tīng)聽(tīng)公眾日漸高漲的反對(duì)聲音，高考加分制度已到了必須進(jìn)行重大改革的時(shí)刻。

新華社“新華視點(diǎn)”報(bào)道，2011年高校錄取在即，高考加分再度引發(fā)部分公眾對(duì)教育公平的焦慮。有關(guān)人士認(rèn)為，隨著高考錄取率逐年提高，高考加分原有職能已弱化，應(yīng)順勢(shì)清理加分政策，切斷加分腐敗鏈條，完善高校自主招生，保障高等教育公平。

過(guò)去幾年來(lái)，由高考加分引發(fā)的教育不公事件出現(xiàn)過(guò)多起。通過(guò)記者剝繭抽絲的調(diào)查性報(bào)道，公眾逐漸了解到：有些地方在體育特長(zhǎng)生的認(rèn)定中弄虛作假，很多跑不快、跳不高、缺乏運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，通過(guò)關(guān)系獲得了此項(xiàng)加分；有些地方的“三模三電”訓(xùn)練隊(duì)成為富貴家庭子女的“高考加分俱樂(lè)部”，很多不懂無(wú)線電的學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就獲得了此項(xiàng)加分。還有些地方在少數(shù)民族學(xué)生的認(rèn)定上存在放水現(xiàn)象，好多漢族學(xué)生“變更”為少數(shù)民族后獲得了加分。這些形形色色的造假行為，歪曲了高考加分制度設(shè)立的良好初衷，以剝奪一部分學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)為代價(jià)，使另一部分沒(méi)有資格上大學(xué)或上好大學(xué)的考生遂了心愿。加分背后的暗箱操作，損害了高招錄取的公平性和嚴(yán)肅性，也傷及了有關(guān)部門的公信力和權(quán)威性。

每年都有關(guān)于高考加分的爭(zhēng)議曝光，每年都有人呼吁取消變質(zhì)的加分制度，但這項(xiàng)制度還是年復(fù)一年地延續(xù)下來(lái)，作出改變?yōu)槭裁慈绱酥y？有人說(shuō)，高考加分是素質(zhì)教育之需。然而，只要高考仍然是高校錄取新生的決定性關(guān)口，這根強(qiáng)有力的指揮棒就一定會(huì)讓應(yīng)試教育成為中小學(xué)的主旋律，想以高考加分來(lái)開(kāi)辟素質(zhì)教育的特區(qū)，幾乎是不可能的。其副作用倒是越來(lái)越突出，當(dāng)越來(lái)越多的虛假特長(zhǎng)生獲得加分之后，所謂“加分鼓勵(lì)素質(zhì)教育”已淪為托詞和笑柄。

高考加分難以撼動(dòng)的主要原因是，它在很大程度上成為了某些部門的牟利工具，一條條“我拿錢、你升學(xué)”的加分產(chǎn)業(yè)鏈已然形成。高考加分政策至少涉及5個(gè)部門，其中奧數(shù)、創(chuàng)新大獎(jiǎng)等學(xué)科競(jìng)賽的加分由科協(xié)評(píng)定，各種體育加分由體育部門審定，退役士兵加分由民政部門審定，少數(shù)民族考生加分由民委審定，三好學(xué)生等加分由教育部門審定。評(píng)定和審定考生的加分資格，對(duì)于心底無(wú)私的人來(lái)說(shuō)是為國(guó)求賢的大好機(jī)會(huì)，對(duì)于那些心懷鬼胎的人來(lái)說(shuō)則是尋租的方便之門大開(kāi)。最終，有大量獲得加分的考生是真金不怕火煉的，但也有不少人是以金錢和關(guān)系開(kāi)路，濫竽充數(shù)地騙取了加分資格。

看看高考加分生的實(shí)際水平，聽(tīng)聽(tīng)公眾日漸高漲的反對(duì)聲音，高考加分制度已到了必須進(jìn)行重大改革的時(shí)刻。鑒于部門利益纏繞其中，此項(xiàng)改革應(yīng)由比部委層級(jí)更高的機(jī)構(gòu)來(lái)牽頭，延請(qǐng)專家和社會(huì)各界人士組成研究和工作小組，對(duì)加分項(xiàng)目的存留通盤論證，能取消的盡量取消，對(duì)于少數(shù)確有必要保留的加分項(xiàng)目也必須建立嚴(yán)密的資格審定制度和名單公示制度，確保加分不會(huì)成為富貴者的囊中之物，而是起到多方考察人材，或兼顧社會(huì)公平的正面作用。