2011年10月25日，濟南，位于省城山大北路的歷城實驗小學外頭，1300余名小學生在社區(qū)居民樓里，以及山大北路上做操。記者現(xiàn)場看到整個操場上已經(jīng)站滿了做操的學生，而校門外頭六個社區(qū)居民樓的樓道里和馬路上填滿了做操的學生，不少居民車輛無法前行。 （10月26日國際在線）

看過街舞的，卻沒見過街頭集體做操的，1000多名小學生街道上做操，場面固然壯觀，卻給當?shù)鼐用窈蛙囕v出行帶來不小的影響，而潛伏在課間操隊伍里的安全隱患更讓人憂心。

原以為這是學校展開的一種宣傳、走秀，偶爾為之只要做好秩序維持和安保工作倒也未嘗不可，誰想到竟然是不得已而為之的無奈之舉，因為操場只能容納900人，而實際在校學生則達到2200人，于是才想出了街道做操這招兒。

學生們整齊劃一、井然有序的課間操，出現(xiàn)在并不合適的場合，讓人未免感覺到更像是一種行為藝術(shù)，或無疑表達，或刻意流露出無助、不滿甚至質(zhì)問的情緒，令圍觀者心理頗覺得不是滋味。

都是十年樹木，百年樹人，偌大的現(xiàn)代都市，連學生課間操都沒地方進行，這就是我們時常掛在嘴邊的重視教育嗎？冠名“實驗小學”，無疑體現(xiàn)出教育理念的不一般，可是，讓孩子們街道上做課間操算哪門子“實驗”？

中小學撤并之風如今在各地都相當盛行，“資源整合”、“做大做強”等口號讓人心潮澎湃，然而，一味地貪大求洋，給學生就學造成的不便暫且不說，校園內(nèi)連大多數(shù)學生做操的地方都沒有，優(yōu)在哪，強在哪？

校方、教育主管部門或許會有苦衷、很無奈，然而，當初規(guī)劃建設(shè)學校時，難道就沒有考慮到這些矛盾嗎？又如何繞過這些矛盾？這到底是素質(zhì)教育的產(chǎn)物，還是功利教育的苦果？

這一另類的“行為藝術(shù)”，畸形的城市風景，顯然不只是孩子的尷尬，更是“大人”的尷尬，不僅是教育事業(yè)的悲哀，更是整個社會管理的失態(tài)。面對這些孩子天真的“行為藝術(shù)”，難道我們真的能夠保持淡定，而不感到羞愧、不安嗎？