?“BBC今年費大力氣拍了一部紀(jì)錄片,邀請5名中國中學(xué)教師到英國漢普郡一所頂級中學(xué),對該校的學(xué)生進行一個月的‘中國式教學(xué)’,結(jié)果,英國學(xué)生因無法適應(yīng)高強度教學(xué)被中國老師訓(xùn)哭?!保ā缎侣劤繄蟆?月4日) 出于對自身教育的不自信,不少人便又開始借這件事來批評中國的教育制度:呆板麻木的教學(xué)方式也就能教教中國學(xué)生,英國學(xué)生可不吃這一套,還好只教了一個月,不然英國學(xué)生的創(chuàng)造力也被扼殺了。 誠然,我們要承認(rèn)自身與英國教育的差距,畢竟英國培養(yǎng)出了眾多的諾貝爾獎得主。不過,應(yīng)該注意到的是,這種差異更多體現(xiàn)在高等教育方面。在基礎(chǔ)的中學(xué)教育階段,我們并不差。 在國外待過很多年的諾獎得主楊振寧對教育有自己獨特的見解,曾感慨:中國的基礎(chǔ)教育打下的“底子”要比國外扎實。此外,在今年的兩會上,四川大學(xué)商學(xué)院院長徐玖平也發(fā)言:中國基礎(chǔ)教育底子扎實,內(nèi)容豐富科學(xué),除了要減負(fù),并不落后于西方“放羊式”教育。 另一個可以佐證我國中學(xué)基礎(chǔ)教育不差的材料是目前我國的出國留學(xué)趨勢。7月30日,《中國教育報》發(fā)布了新東方的《2015中國留學(xué)白皮書》,其結(jié)論之一是碩士和本科為中國留學(xué)生選擇最多的求學(xué)階段,中學(xué)階段的低齡留學(xué)較少。低齡留學(xué)較少,從某種程度上說明了家長對我們的基礎(chǔ)教育還是認(rèn)可的。 我們的教師訓(xùn)哭英國中學(xué)生,并不是我們教育的問題,其背后,應(yīng)該是文化和價值觀念的沖突。 |
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